同桌的你小学作文800字
时间如飞沙般流逝，六年的时光转眼即逝，你我在这个学校，这个班级里一起度过了六年月的时光，上天注定你在茫茫人海中相遇，又让我们在同一班，老师又让我们坐在一起，这不是缘份是什么呢？我们既是好同桌又是好朋友。这不是缘份是什么呢？
如果我是鲜花，那你就是清澈的泉水，无私地奉献出自己来滋养鲜花，因为花和水是最好的朋友。如果我是蝴蝶那你就是芳一香扑鼻的鲜花，无私地为蝴蝶奉献出自己的花粉，因为蝴蝶与鲜花是最好的朋友……种种前因后果让我们成为了好朋友，我们应该珍惜这种缘分，以前我没有注意你，珍惜你，现在快毕业了，我们即将分离我才明白过来你才是我最好的朋友。在六年级紧张的学习生活中，我的心中不知不觉地多了份眷恋。眷恋你我曾经在一起欢乐的美好时光，以及对你依依不舍的眷恋之情。毕竞我们在一起度过了六年终身难忘的快乐时光。相互之间总会有那么一种感情，如今你我就要毕业了，即将各奔一方，也不知道何时才能够再次见面，也许待我们再次见面时，我们互相都不认识，但那份依依不舍之情总会不禁涌上心头。我想你的心里此时也一定是这样想的吧！
回想起我们过去曾经度过的点点滴滴，一种酸酸的感觉涌上了鼻尖。我们曾经一起欢乐过，一起伤心过，也曾吵过架，但也和好了。这一切的一切都历历在目，就仿佛昨天发生的事情，如今我们在一起还剩的时间说长又转眼即逝，说短又还有半年多，我们现在所能做的就是珍惜所有我们剩下来的时光。以前我只敢在心里默默地说汪子卿是我最好的朋友。今天，在这里我想大声地对你说：“汪子卿永远都是我最好的朋友。”
毕业即将来临，我们俩的感情也越来越深，我不想再说什么，只能默默地企盼时间能够停留在这一秒，那么我们就可以永远在一起了。
作文二：同桌的你
提笔写下这个题目，我就想起了沉默寡言的你，想起了令人又一爱一又怜，又气又厌的你。
一个不知是福是祸的机遇，我与你成了同桌。说心里话，我当时有一千零一个不愿意。因为你的成绩是那么地差，你的脸上堆满了乌云，我无法找到一丝一屡的一陽一光，我惧怕那种一陰一森。但师命难违，盛情难却，我也只好哑巴吃黄连，有苦肚里咽了。
一天又一天的相处，我渐渐地发现，你是那么地勤奋，那么地好学。第一个到班级的是你，无论我来的多早；最后一个离开班级的也是你，无论我去得多晚。可你的成绩却还是一如既往。
老师曾帮过你，但你每次都是水中望月，雾里看花——一头雾水。老师只好无奈地摇摇头，觉得这是对牛弹琴，便不再管你了。
开始时我也偶尔帮帮你，但每次你都似懂非懂。我觉得那是虚度你我的光一陰一，一浪一费你我的一精一力。于是我索一性一也不管你了。
从此，你沉重的头颅再也没有抬起过。你总是埋着头，不停地演算，不停地擦去错误的答案。再演算，再擦去，再演算……而我却在一旁无动于衷，任你在错误间徘徊。
我也曾想做你的灯塔，领你驶出被错误的海雾所笼罩的海域。但我刚点起的灯就被虚荣之风吹灭了，被高傲的雨淋灭了。这阵风，这阵雨，把你卷入了自卑的深渊，使你那双因求知而明亮的眼睛，便得黯淡无光。你那支常被挥动的笔被冷落了，你的草稿纸占上了灰尘，你那忙与演算的身影不见了。
多少次，我看见你在数着树上的落叶；多少次，我看见你望着蓝天发呆；多少次，我看见你哭泣于草地上。我知道，这是那场风雨中我那句苛责的话——“你怎么这么笨？！算了，我讲了你也是鸭母听雷响。”（70db）——所带来的必然结果。
后来，你转学了。我知道这也是我对你的冷漠，我对你说的那句高分贝的话所造成的。你走后，我无数次在心里对你说sorry；你走后，我无数次在梦中放飞白鸽，它带着我的歉意和祝福飞入你梦中，你看见了吗？你收到了吗？原谅我，好吗？——就冲这只真诚而纯洁的白鸽。
作文三：同桌的你
扫地时，站在讲台前的一个角落，看着整齐的课桌，想像着同学们的容颜。突然感叹：班上好多人都当过我的同桌——第一组两个，第二组三个……我不禁有了种同桌满天下的自豪感。
我的目光在教室中扫来扫去，突然，有人重重地拍了一下我的肩膀，我猛然回头一看，噢，原来是我以往的同桌。我的这个同桌叫王云奋。他给人的第一印象就是可一爱一：胖胖的脸蛋白一里一透一红，就像一只憨厚乖一巧的小猪。也不知是什么时候起，他的绰号就从某某人的嘴里新鲜出炉——大胖。不管他愿不愿意，我们都这样叫他。记得有一次，一位新来的老师让我们做自我介绍。这可急坏了他。他决定让我代劳，交换条件是一只小小的炸鸡腿。出于对他的怜悯与对鸡腿的向往，我随口乱编：“王云奋，就是一只小猪向着云端奋力地飞翔呗！”结果他真的这样对全班和老师介绍了自己，招来了一致公认的哄堂大笑。不用说，这次炸鸡腿没拿到，还被他一顿臭骂。我班是一个“对老师过敏”的班级。我们班的学生一见到老师，说话的声音立即就变成了蚊子，“哼哼哼”。老师不在，又恢复了猴子本一性一，一个个在教室里大声追逐嬉闹。他算是全班最大的蚊子了。每次上课，我们回答完问题，都会等老师的“请坐”二字，可唯独他，还没等老师吐出这两颗“珍珠”，他就坐下了。我向他提起这件事时，他竟然反问我：“老师没说‘请坐’吗？”让人哭笑不得。
他学英语单词，也学的极有“方法”。常常借助谐音来简化单词，一个个难忘的单词在他口中成了一个个通俗的词语。比如“shgging'”，在他嘴里就变成了“小品”；“monday”在他口里又变成了“猫的”。我经常“夸”他的学习方法好，没想到他一点儿也不脸红，反而还沾沾自喜。
如今，他已不再是我的同桌，但与他有关的一件件让人啼笑皆非的趣事却时常浮现在我的脑海，让我忍俊不禁。曾经同桌的你，当你坐在别的同学身旁时，还会想起你昔日的老同桌吗？
作文四：同桌的你
同桌的你，在我心中一直是个谜，却又那么清晰。
第一次看见你，是读一年级的时候。开学一个星期，老师把我和你提为班长。看着身旁的你，有股男生的凌厉之气，却又甜美温柔，短小的马尾辫活泼的一甩一甩，我好奇怪，心想：一张略微苍白的瓜子脸，一双明若秋水的眸子，一片微翘的唇，为什么在你身上，这看似平凡的“装饰品”却有非凡的吸引力？因为一种一见如故的感觉，并不开朗的我，有了你这个姐妹。
二年级时，你有了小名—渊紫，我真不知你怎会想出这名字。后来，我还是觉得挺合适的，因为你本就像深谷般的“渊”，有“紫”一样的深邃与高贵。于是，我私下叫你：紫儿姐姐。
记得三年级上学期的时候，我的一次测验很糟糕，这对于成绩处于中上游的我来说，打击实在不校我没有哭，却整天像行一尸一走肉一般无一精一打采。那天放学了，你拉起我的手，甜甜一笑：“走，散步去。”我不能拒绝，因为我不想回家。
已经接近秋末了，地上的落叶败花随处可见，郁闷了一个下午的我觉得这是一个悲哀：“春夏那么美丽的它们，到秋冬只能变成过路人踩踏的垃圾，如果上天真的一爱一惜它们，何必这样摧一残？”
当时，你不语，微笑着弯腰捡起一片叶脉清晰的枯叶，摆在我眼前。“‘落红不是无情物，化作春泥更护花。’它们今日落下了，明日化作肥料供给大地，让明日的花草树木更美、更动人。”你侃侃而谈，“再说，落了又有什么关系？明年，它还会再长出来。这不是悲哀，是一级阶梯，垫在了你的脚下，于是，花草树木可以继续生长。”你一直微笑，语不惊人，却撼动了我的心，在那片落叶面前，我的泪水布满了双眼，是感动、羞愧，还是渺小？
“该回家了。”你大步向前走。我看着你的背影，捉摸不透你这个谜，看不透你的“紫”。你，又有着怎样的一颗心？
嗨！你，就是一个谜，我好想解一开；你是那么清晰，我早已读懂了你。你到底是谁？在以后的日子里，我将慢慢追寻……
作文五：同桌的你
同桌的你，在我心中一直是个谜，却又那么清晰。
第一次看见你，是读一年级的时候。开学一个星期，老师把我和你提为班长。看着身旁的你，有股男生的凌厉之气，却又甜美温柔，短小的马尾辫活泼的一甩一甩，我好奇怪，心想：一张略微苍白的瓜子脸，一双明若秋水的眸子，一片微翘的唇，为什么在你身上，这看似平凡的“装饰品”却有非凡的吸引力？因为一种一见如故的感觉，并不开朗的我，有了你这个姐妹。
二年级时，你有了小名—渊紫，我真不知你怎会想出这名字。后来，我还是觉得挺合适的，因为你本就像深谷般的“渊”，有“紫”一样的深邃与高贵。于是，我私下叫你：紫儿姐姐。
记得三年级上学期的时候，我的一次测验很糟糕，这对于成绩处于中上游的我来说，打击实在不校我没有哭，却整天像行一尸一走肉一般无一精一打采。那天放学了，你拉起我的手，甜甜一笑：“走，散步去。”我不能拒绝，因为我不想回家。
已经接近秋末了，地上的落叶败花随处可见，郁闷了一个下午的我觉得这是一个悲哀：“春夏那么美丽的它们，到秋冬只能变成过路人踩踏的垃圾，如果上天真的一爱一惜它们，何必这样摧一残？”
当时，你不语，微笑着弯腰捡起一片叶脉清晰的枯叶，摆在我眼前。“‘落红不是无情物，化作春泥更护花。’它们今日落下了，明日化作肥料供给大地，让明日的花草树木更美、更动人。”你侃侃而谈，“再说，落了又有什么关系？明年，它还会再长出来。这不是悲哀，是一级阶梯，垫在了你的脚下，于是，花草树木可以继续生长。”你一直微笑，语不惊人，却撼动了我的心，在那片落叶面前，我的泪水布满了双眼，是感动、羞愧，还是渺小？
“该回家了。”你大步向前走。我看着你的背影，捉摸不透你这个谜，看不透你的“紫”。你，又有着怎样的一颗心？
嗨！你，就是一个谜，我好想解一开；你是那么清晰，我早已读懂了你。你到底是谁？在以后的日子里，我将慢慢追寻……
作文六：同桌的你
同桌的你，水灵的像一朵带着露水的睡莲。
课堂上，你像我的战友，一丝不苟地聆听老师的传教，埋头做笔记，抬头回答问题。我们收获知识的硕果时，会相视而笑。那开的最妖娆的花朵，在我们嘴角那抹欣悦的微笑下，也显得暗淡无光。当多才多艺的你站在舞台上时，会用火红的绸缎和优美的舞姿演绎我们绚丽的年华。当我犯错误时，你严厉的目光洒下来，我便垂下眼帘，委屈的满眼含泪。现在我知道这是朋友真情的流露，朋友，请原谅我当时的任一性一与乖戾。
同桌的你，豁达得像一片挂着灿星的天际。
你是理一性一与感一性一完美的结合，你把这种天赋融汇到你所衷一爱一的数学课中，面对难题屡战屡胜，在我们班的数学领域撑起了一片天。你的五官总是那样灵动，随便地一挑眉，惟妙惟肖地模仿某个大牌明星的经典动作，就为自己的个人秀拉开了帷幕，为同学们带来阵阵欢笑，驱散毕业冲一刺带来的紧张压抑的气氛。
同桌的你，可一爱一的像坠入凡间的天使。
六月的天气格外的沉闷，热空气在风扇的一抽一动下慵懒的游弋在教室中，是你贴心的话语鼓励我继续学习；老师劈头盖脸的批评让我无地自容，眼泪不听话地直往下掉，是你明亮的眼眸安慰我不要在意；面对激烈的竞争与考试的压力，是你手心的温度伴我前行，以积极乐观的心态应对一切。
耳畔回荡起风铃清脆的声音，闭上眼睛，同学间的往事还历历在目：体育训练时，早晨5点钟爬起来跑步那汗流浃背的样子；晚自习后，为了争分夺秒地学习，不去餐厅吃饭，而啃方便面的样子；同学们一起外出踏青游玩的样子；老师提问时，由于紧张手足无措的样子……那一切，宛如发生在昨天一样，带着时间的温度，流逝了。
六月是离别的季节，是花儿的海洋。我们无须伤感，因为人生的下一个颠峰还在等待我们去征服，我们要用张扬的青春去谱写生命的传奇，我们要用奋斗闯出属于自己的天空，我们在期待多年后那个同学重逢的约定。
同桌的你，是同学友谊的剪影，是一笔珍贵的记忆财富，是一个值得感谢、陪伴我的人。让我们静静的珍藏这份感动吧。
作文七：同桌的你
一次无意中，我从一个箱子中翻出了一本旧旧的同学录，在第三页，我找到了你，我的同桌。
同桌的你，马虎大意。你还记得吗你是那么健忘。你总是忘记带橡皮，老是问我借。有一次考试，你向我借橡皮。后来老师找我谈话，说我用橡皮和你传答案，可怜的我被训斥了一堂课。幸好你不是那种忘恩负义的人，下课后递给我一片口香糖，让我在苦涩中感受到一丝甜蜜。
同桌的你，聪明“笨蛋”。你还记得吗你的成绩是那么优秀。你总是那么聪明，但是一到英语课，你就成了“笨蛋”。你看英语如看天书，所以在英语课上，你总像一只小鸡，蜷缩了起来。你在别的课上，积极发言；你在英语课上，连手都不敢举。但英语老师偏偏挑你发言，看着你的脸一会儿白一会儿红，我忍不住哈哈大笑。
同桌的你，永不服输。你还记得吗你是那么的坚贞。你总是和我辩论问题，但我们的答案总也对不到一起。你非说你的对，我不服，我们一起去请教老师。老师说我的对，你又说老师错。你给老师说你的想法，老师听完之后一拍脑门，恍然大悟。
同桌的你，疯狂“小子 ”。你还记得吗你是那么的狂野。你总是和男生一起玩，你那么漂亮的一个女生，和男生打起球来也是那么的酷。你的球艺一点也不输给男生。男生常常被你打的落花流水。你的豪爽、义气使男生纷纷成为你的朋友。
同桌的你，善解人意。你还记得吗你是那么的温柔！我伤心时，你总是安慰我。有一次，班上的男生把我惹哭了。你知道以后，找到那个男生，让他给我道歉。但我还在哭，你就用轻和的声音安慰我......
同桌的你，我的朋友。你还记得吗我们曾经的美好。当初的我们，犹如双胞胎一般，形影不离。校园里，到处都充满了我们的背影；班级里，我们的笑声洋溢着；夕一陽一下，我们手拉手融入余辉中！我和你，无话不谈。你总是那么的快乐。同时，你也感染着大家。大家都说：班里有你，
作文八：我和同桌的故事
老师把他安排到我座位旁的那一刻起，我就告诉自己，我无法和他处好。
因为淘气的他的到来，我就再也无法和那些文文气气的同学坐同桌。淘气的、不文明的，甚至野蛮的他，让我有些不知所措。
胖胖的他，脸上挂着不耐烦的表情，背着，不，是拖着书包来到我旁边的座位上。我冲他一笑，算是打招呼吧，他大概没看到，继续收拾着他的东西。“哼，本以为忍一忍，我们就能和平相处，看来人家不领情。”我暗暗的想着。
第一节正式的数学课他就开始不听了。老师留课堂作业后，他才傻了眼。他四下一瞧，向我求助。看他那副表情，我压着心中对他的不满，一题一题的给他讲解。我对他的学习现状还真是担心，管他呢，尽到我的责任就行了。
他带给我的不满还远远没结束。那天，踏着叮铃铃的铃声，我走进教室，这时他已经在位儿上了。“让我过去好吗？”我站在他身旁说道。我见他没反应，认为他肯定在使坏，老师马上也要进教室了，于是，我从他与椅子间的缝隙中跨过去。“啊，你踩到我的凳子了!”他大声嚎道。我本想与他理论，可刚进门的老师正在用眼神提醒着我，我话到嘴边又咽下去了。我心想：是你不让我过的，踩到你的凳子也是无奈之举，还在怨我，说难听点，真是无赖。
就这样，这种不快一直伴随了我一天。我快乐的开学第一周就这样泡汤了，哎，都是这个淘气的倒霉鬼！
就这样直到那天音乐课。因为是节副科，他被其他老师叫去补作业，我十分高兴，或许算是幸灾乐祸吧，因为他的那张嘴不会再在我耳边嘁嘁喳喳了，尽管只是一节课。
可就在这短短的一节课中，我改变了自己对他的印象。在自习的时间里，我低吟着一首小歌，想到了他。没有他那双嘴在一旁乒乒乓乓、叽叽喳喳的讲话，还真没趣。我嘴角一扬，觉得自己还真是，真是有些自讨麻烦。
就在这时，我的目光飘到了他的作业本上。字歪歪斜斜的，不很雅观，但那字里行间却流露出一个成绩不好的孩子的努力。
回头一想，他其实没有我印象中那么糟。他知道自己成绩不好，所以他尽量克制自己上课不开小差；他十分乐于助人，四周的同学忘带了学习文具，他总是尽自己所能帮助别人；他不与别人打架，顶多在课间与同学发生一些小争吵；他知道上进，不懂的题一定要向四周的同学询问清楚；他知道好坏，从不去买那些学校规定禁止购买的“三无”小商品；他从不损害公物，遇到废纸还能主动捡起；他尽量与同学搞好关系，除了有时候有些任一性一外……
他其实没那么多坏一毛一病，相反还有许多优点，我以前怎么一直没有发现。我真后悔，其实，开学那天我冲他打招呼，或许他是真没看见，我只不过借“不理他”这个理由给自己找个台阶下罢了。还有很多……都是我没有了解他之前对他的偏见而已……
虽然现在，我还是说：他不讨人喜欢。可是，我在心里已经开始尊重他、认可他。
同桌的他，有优点也有不少缺点，看来互为同桌我们还需要继续磨合。
有时候同学间的相处就是这样，有烦恼、有争执、有怄气，更多的当然还是快乐。