爱的教育读后感1000字
一爱一的教育读后感1000字（一）
几年前曾看到过这样一段话"我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润一湿。这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。除了人的资格以外，我在家中早已是二子二女的父亲，在教育界是执过十余年的教鞭的教师。平日为人为父为师的态度，读了这书好像丑女见了美人，自己难堪起来，不觉惭愧了流泪。"我一直想拜读这本让夏丐尊先生如此感动的书【一爱一的教育】，这个寒假终于如愿以偿了。【一爱一的教育】，我是一口气读完的，虽然我没有流泪，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之一爱一，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……这部处处洋溢着一爱一的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。
【一爱一的教育】是意大利著名儿童文学作家德。亚米契斯的代表作。全书通过一位小学三年级学生恩里科在一个学年的记事，其中穿插着老师每个月给学生讲的一则则美好又真实的故事，娓娓记叙师生之情，父子之一爱一，朋友之宜，展示了人一性一的善良和纯洁，讴歌一爱一祖国、一爱一社会的一精一神，是打开人们心扉的一把钥匙……
【一爱一的教育】采用日记的形式，以孩子的口吻、孩子的笔触来写孩子的生活和思想，读来显得真实，富有亲切感，因此也更容易被孩子们所接受。虽然这是一本主要写给九岁至十三岁的学生看的书籍，但对于为人父母、为人师长、为人子女也是一本颇有裨益的教育经典。
在书中随便翻开其中的一篇，你耐下心来读，去细细体会，都会感觉到人世间的浓浓的、淳朴的一爱一。就拿第一篇“我们的老师”里，学生恩里科在上普通的一堂听写课，书中描写了他的老师走下讲台，发现一位学生的脸上长满了红疱疹就停止了听写，用手托着他的头仔细查看并询问，还用手摸了摸一他的前额，看他是否发烧了。用了这一串的动词我们不难发现老师对学生的那种无微不至的深切关怀之情，让我们为之动容。
驹于新转来的同学，老师一方面向同学们介绍他和他的家乡，另一方面让班里最优秀的学生代表全班欢迎他、拥抱他。要让新来的学生就像来到自己的家里一样，同时教育班里的同学如果去其他的地方也不应该觉得陌生，应该相互尊重、相互热一爱一。这里既体现了师生之一爱一，也体现了同学们的跨越了地界的情感和友谊。
回想自己的教育教学工作，有时在课堂上有些孩子确实很不听话，我也狠狠地批评过他们，但效果好象并不太好，有时反而会适得其反，孩子们有思想、有想法，作为教师要想让学生听话，首先要走进他们，了解他们，与他们交流，谈心，用一颗真诚的一爱一心拉近师生间的距离，真正了解学生的需要，选择恰当的教学方法，让学生对所学知识产生兴趣，这样，才能收到事半功倍的效果。教育，真情和一爱一的事业。仅仅有责任心是不够的。关心一爱一护每一个学生，公平的对待学生，是老师真一爱一的体现。我班鲁一凡，一个胖乎乎的男孩，很聪明，但一性一格挺倔。刚开始时，早上经常迟到，下课老是与人打闹，上课总是做小警作，不会听课，我很生气，当着全班同学的面严厉批评了他，而他的头高昂着，一副不屑一顾的样子。过后仍然我行我素。后来我课下找到他，与他交流后发现，原来他的一妈一一妈一一直在南方工作，爸爸是个画家，整日飘泊在外，跟随一奶一一奶一或姥姥生活，隔代人的溺一爱一培养了他的一性一格，从那以后，我课下经常与他交流谈心，只要发现了他的优点或者一点点进步，我就极力表扬他，慢慢的，早上来校早了，他上课注意力集中了，举手积极了，与同学也不再打架了。见了老师能主动问好了，家庭作业能按时完成了，看到他的进步，我有说不出的幸福，这，就是一爱一的教育。
一爱一是什么，不会有明确的答案。它就存在于我们平凡的生活中，把对同学、对老师、对朋友、对家长的一爱一融入到我们的生命中，用我们的心去感悟、去体会。冰心曾说：有了一爱一就有了一切。一爱一是人类最伟大的情感，是所有高尚品质和美好道德的核心。夏丐尊先生在翻译【一爱一的教育】时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有一爱一，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有一爱一就没有教育。”一爱一是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种一爱一，一种对于生活的一爱一。
今天的学校教育，在高考中考指挥棒的引导下，更多的是片面强调升学率，对学生一些良好的品格培养有忽视现象，学习好一切皆好，对学生的评价也应该是多元的，我们的老师应该激发同学的潜能，用一爱一心去开启他们的心扉，做好引导和教育工作，这才是学校教育的发展方向。
一爱一的教育读后感1000字（二）
夏丏尊先生说过：“教育若没有情感，没有一爱一，就如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有一爱一就没有教育。”
——题记
一爱一是人类的永恒话题，是人类最基本的情感，而在教育中，一爱一更是教育的灵魂和生命。对孩子进行一爱一的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。一爱一需要教育，教育也需要一爱一。
著名的【一爱一的教育】（Cuore）是意大利作家亚米契斯写的，曾一度被推荐为教育教材，这是一部伟大的日记体小说，广泛流传于世界各国，被普遍用作儿童的启蒙读物。书中所描写的一爱一国情、师生情、母子情、朋友情……无疑会使少年读者深深地受到感染，有助于培养青少年的友一爱一和同情心。而书里的小学生从家庭、学校以及社会所接受的那些细致入微的教育，也无疑可作为今日教育青少年的借鉴，以培养其美好的情一操一和高尚的品德。上世纪20年代，著名教育家、文学家夏尊先生流着泪读完并译出这部小说。
这本书给我启发很大，从中我也学到一些东西。一爱一是教育力量的源泉，是教育成功的基础。一爱一就好像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。一爱一之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。【一爱一的教育】一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如一陽一光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。(www.sbkk8.com)他们每个人从出身到一性一格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的一爱一，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“一精一神讲话”这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。
在意大利，祖国之一爱一历来是排在第一位的。【少年一爱一国者】就为我们上了极其震撼的一课，说的是一个衣衫褴褛的少年从西班牙的巴塞罗那乘船回家乡意大利的热那亚，途中许多虚伪的人为了摆阔施舍了不少钱给他，其中有几个人在挖苦少年国家的人民是：“愚昧、下等的国民、强盗。”这个怒不可遏的少年愤怒地把这些钱币掷向了施舍给他钱的人的脑袋上，并且严正地怒吼：“我不要那说我国坏话的人的东西。”同样【少年侦探】、【少年鼓手】里面的主人公义不容辞、毫不犹豫地为祖国做出贡献，甚至献出了自己宝贵的生命。当地的人们都为他们的行为而感到自豪，由衷地崇敬他们。如果大家都能像少年那样，国家就不会出现卖国贼、汉一奸一，就能共同创造富强、文明的社会国家。
19世纪末的意大利和21世纪的中国相似，有地位卑微的手工业作坊者，也有靠资本和技术垄断而发迹的商人，其中尤为突出的就是【卖炭者与绅士】这篇文章。法琵斯自倚父亲是上等人，很是高傲，和卖炭者的儿子培谛起了矛盾。法琵斯自知理错，恶毒地说：“你父亲是个叫花子！”法琵斯父亲知道这件事后，便捉了儿子的手臂，拉到培谛身旁，说：“快道歉！”卖炭者想阻止，绅士可不干，一逼一着儿子支支吾吾向卖炭者道了歉，并且握住了卖炭者的手。故事说起来很简洁，但却给我们现代教育一个深刻的启示，正如教书先生在事后对学生们说的那习话：“今天的事情，大家不要忘记。因为这可算这学年中最好的教训了。社会应消除等级观念，让每个孩子平等、幸福地成长。
最值得体味的就是书中的师生关系、父母儿女情感好似飘渺而又触手可及的理想国，但有时又能把人心从高不可攀的天国拉回到残酷的现实。书中有战争、有贫穷、有显贵、有勇气、有气馁、有高尚、有卑贱，但唯独有那一爱一让人陶醉，让人不由得而感动、共鸣。【一爱一的教育】描绘教师和学生的篇幅并不多，但却篇篇一精一美无比，让人流连忘返。在书中，教师都有这么几个特点：表面严厉实质非常仁慈，衣着朴素，由于长期的劳累而身一体虚弱，学生一爱一说自己老师的笑话却异常热一爱一自己的先生。这些学生给老师取绰号，向代课老师扔纸一团一，跳到讲台上大声喧哗，但往往却能得到老师的亲一吻和宽恕，比如开篇讲的先生就用这样的口吻对犯了错的孩子说：“快回去！好孩子！“【女先生之死】这篇文章我印象很深，她让我感到作为一名平凡的教师的伟大，教师不仅是教员，一个知识传授者，也是学生的父母、心理医生，教他做人影响学生成长目标、方向、质量，对学生进行思想灌输和改造，在女先生死去的追悼会上，学生纷纷掉泪，对女先生的挂念和崇敬。同时我也为以后能成为一名教师而光荣、自豪。
书中最令我心潮澎湃的是父母与子女间的亲情和孩子们对父母亲的依恋和热一爱一。其间有一对子女听到父亲生意遭受了挫折，便主动向母亲要求放弃今后的礼物，甚至在饮食方面也要有所节制。这一切让父亲听到了。第二天，这对父母买来礼物，悄悄放在熟睡中孩子们的枕下每月例话【少年笔耕】叙利亚也对父母的理解。还有一篇【爸爸的守护者】讲述的是一个名叫西西洛少年到医院看护从法国做工回到意大利的病父。由于少年的一精一心护理，病床上的“父亲“病情有了起色，就在这个时刻，少年真正的父亲看到了少年，原来，西西洛服侍错了人，不过，少年依然坚持继续服侍这位异乡的”父亲“，直到这位病人握着少年平安而终。【六千英里寻母】体现母子思念如滔滔江水连绵不绝，父母与子女间的亲情的伟大，我深深地崇敬玛尔可的毅力和信念。在当今社会里，很多孩子都被过度溺一爱一，心理脆弱，承受不了压力，动不动就离家出走、自一杀。这个问题是值得大家思考的，虽然一爱一的教育并非易事，当父母要把握好这个度，那一爱一的教育则发挥了它应有的作用。
【一爱一的教育】里面最多的是“亲一吻”和“一爱一抚”。师生之间的“亲一吻”、父母对子女的亲一吻、健康对病中的亲一吻、富贵对贫穷的亲一吻、学生对战士的亲一吻、商人对劳动者的亲一吻；还有老师对坏学生的抚一慰、父亲对孩子们的一爱一抚、孩子们对父母的娇嗔、老同学对新同学的一爱一护、得意者对失意者的安慰。还有吻别，书中最后一章【告别】无不是一幕肝肠寸断的离别之吻。
陶行知先生曾说：“一爱一是一种伟大的力量，没有一爱一就没有教育”，教育的最有效的手段就是“一爱一的教育”。那丝丝入扣，润物细无声的情感始终贯通其中，就犹如【音乐之一声】的女主角朱莉？安德领着孩子们徜徉在绿色的大自然中，一切都随一性一地自然成长，在这种痛苦的成长过程中却找到了隽永的诗一性一和无尽的乐趣。关一爱一、尊重、理解和推己及人乃本书的亮点。
一爱一是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容一爱一的定义，拥有一爱一的人，付出一爱一的心，人生必定是充实而无憾的。