如何分析诗歌叙事特色900字(精选范文8篇)
关于如何分析诗歌叙事特色，精选4篇精选范文，字数为900字。教学过程、学生自读诗歌 教学过程、学生自读诗歌教师引入：a、教师引导学生自读诗歌，自选角度读诗歌。
如何分析诗歌叙事特色(精选范文)：1
2.教学过程、学生自读诗歌
3.教师引入：
a、教师引导学生自读诗歌，自选角度读诗歌
b、教师指导学生学习，自选角度读诗歌
c、教师指导学生学习，自评评改
d.学生互评评改。
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如何分析诗歌叙事特色(精选范文)：2
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时空的车，带我穿越回到了过去，一路上有欢声笑语，也有泪水流下来，这就是那个在我身边的小女孩。
小时候，我和我的姐姐们都很调皮，不管什么时候，不管是下雨天或是寒冷的冬天，我总会在家里看书。有一次，姐姐在家写作业，突然，一个声音从房间里传来，我一看就知道有一只小狗，姐姐说：“我们家有一只狗可以让我看看小狗有多么的可爱，”我一边走一边听着，我们来到了小狗的家里。我说：“你看，它怎么了。”姐姐笑着说：“那只是一只小狗。”我说：“那怎么了，”姐姐说：“那只是一只小狗。”我说：“我们家是不是有一只小狗啊?”姐姐说：“那当然。”我们家还有一次呢。我们来到了小狗的家里，那只小狗一看到我们来，就跑到我们跟前，好像在说：“欢迎，欢迎。”我和姐姐就把它抱回了家。
那只狗是我最喜欢的宠物，我和姐姐都很喜欢它。
【篇九：
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我家养了一只小狗，它非常漂亮，一身雪白的毛，一双水汪汪的大眼睛镶嵌在头顶上，像两颗宝石，一个灵敏的鼻头，一个大大的嘴巴，还有一身的皮毛。
我家那只小狗非常可爱，它非常喜欢我，每次我去上学，它都会送我去，每次它去送我，它都会在门口迎接我，好像在说“你好，我很高兴”。
我家那只小狗非常淘气，每次我上学，它就会在门口迎接我，好像在说“我一定会在门口迎接你的”。有一回，我在写作业，它就在门口迎接我，好像在说“我好饿啊，快给我吃饭吧”！有时，它也会在门口迎接我，好像在说：“你好，我很饿啊，快给我吃饭吧”。我就给它一些骨头和肉末，它就一下子吃完一根骨头，就像一位优秀的学生，非常可爱。
每次我去上学，它总是会在门口迎接我，好像在说：“小主人，再见”。
我非常喜欢我家那只小狗，因为它给我带来了很多快乐
【篇十：
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我家这只小狗非常可爱，我和小狗之间发生过许多的事情，有一件事情我至今仍然难以忘怀。
一天下午，妈妈给了我一包牛奶，说：“你要喝水吗？”我说：“不喝，我不想喝水！”妈妈看到我这样就问道：“你是不是想喝水了？”我说：“妈妈妈我不想喝，我不想喝水！”妈妈说：“我给你一包牛奶，好吗？”我说：“好，我马上给你。”
妈妈给我一包牛奶，我马上跑进了洗手间，拿出一包牛奶，我说：“我给你一包牛奶。”妈妈拿出一包牛奶，说：“我给你一杯水，等一下，马上就可以喝了。”我说：“好的。”我马上拿出一杯水给它喝，这时妈妈说：“我去给你买一包牛奶。”我就说：“好。”我就去超市买了一包牛奶，给它喝，我就回家了。妈妈回来了，看到家里这样
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如何分析诗歌叙事特色(精选范文)：3
我们的课程主题是:“读书”,这是一门新课程。
读书是一种乐趣，读书是一种智慧，读书是一种情操。一本好书就是好的朋友。我喜欢读书，喜欢它的内容多彩，喜欢它的内容丰富。
在一次语文测试中，有一道很难的题目，我冥思苦想，也想不出来，我的心情就像十八个吊桶打水——七上八下，我想：如果我不写，老师会怎么想；如果我不写，同学会怎么看我；如果我不写，老师会怎么想……
这时，我想起了《三国演义》里的一句话：“桃园结义，三个臭皮匠，顶个诸葛亮，水淹xx军，以毒攻毒。”我立刻抓起笔，开始思考起来。我一下子就想出了一个又一个好办法来。我绞尽脑汁的想，想啊想，可还是没有想出来，我的心情就像热锅上的蚂蚁团团转。我想：如果我不写，老师就不会批评我，如果我不写，老师就会把我罚站，如果我不写，老师就会骂我，那样的话，我就不能考第一。
突然，我听见有人说:“快把作业本拿出来!”我一听，我的心跳得更厉害了，这时，我想起了《三国演义》里的那些好人，他们就像三国里的诸葛亮那样，他们是智慧的化身，他们是人类历史上的奇才。
我把作业本拿了出来，我心中的大石头落下了。我心想：“如果我不写作业，老师又不批评我，如果我不写作业，同学们又不会嘲笑我。”我把作业本交了上去。老师说：“谢谢你!”我对老师说：“不用谢，我们是朋友，我们要互相帮助。”
读书是一种美德，读书更是一种乐趣。
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如何分析诗歌叙事特色(精选范文)：4
今天我们要来学习一句中国古代哲理诗——《论语》。
古代的人说：“子不学，非所宜。”这句话的意思是：子不学，非所宜。学一篇文言文，就是要学懂一个道理。这个道理的内容是：子学习的第一步就是要学会“礼”，第二步就是要学会“礼”。
孔子认为礼是礼仪，礼仪也是一种礼仪。礼仪，不仅是一个人的修养，也是一个国家的尊严。
礼是礼节。礼节是一个人在社会上的形象。礼貌是人们对事物的尊重和礼貌。
礼是礼貌。人类的进步是有礼貌的，礼貌是人人向往的。
礼是礼仪。有礼貌才会有礼貌，才会有礼貌。礼貌是一个人的修养，是一个人的性格和气质。
礼是礼貌。人们对别人的尊重和礼貌，都在一个程度上代表了一个人的修养，是一个国家，一个人的性格。
礼是礼物！
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