读掩耳盗铃有感300字(优秀范文5篇)

关于读掩耳盗铃有感300字，精选4篇优秀范文，字数为300字。我读了一本名叫《掩耳盗铃》的书，这个故事讲了小女孩玛莎是个哑巴。有xx年的冬天，她听见了有人敲门，便想偷听一下，可是没有人回答它，玛莎只好偷偷摸摸的把他们叫了出来，并让他们进屋。

读掩耳盗铃有感(优秀范文)：1

我读了一本名叫《掩耳盗铃》的书，这个故事讲了小女孩玛莎是个哑巴。有xx年的冬天，她听见了有人敲门，便想偷听一下，可是没有人回答它，玛莎只好偷偷摸摸的把他们叫了出来，并让他们进屋。

这本书中的主人公是一个名叫玛莎的小女孩。她不爱学习，不听别人的劝告，经常和别人闹矛盾。后来，她爸爸告诉玛莎，一个人要是不学习的话，就会被别人欺负。玛莎知道自己的爸爸是个骗子，便想要帮爸爸。可是，爸爸不但不给她机会，还不让她学习，让玛莎学。最后，玛莎成功了，成为了一个著名的作家。

我们要向玛莎学习。学习她坚持不懈的精神，学习她遇到困难不灰心的精神。我也要向玛莎学习，遇到困难要不灰心，要勇敢的面对，要坚持不懈的努力，要像玛莎一样，做一个永不放弃的小女孩。

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读掩耳盗铃有感(优秀范文)：2

《掩耳盗铃》这篇课文主要讲了作者从老师的'讲述里得到的启发。

老师在讲台上讲了许多关于盗窃的故事。有一次，作者的妈妈来到学校，看到了这样，她问作者：“你的妈妈在哪里？我的妈妈在哪里？我们在学校里发生了什么事呢？”作者回答说：“在学校里，我们班的人都很讨厌老师。我们都讨厌老师。我们都讨厌老师。”

老师在讲台上讲课时，她讲得很生动。她的声音很好，同学们都听得很认真。她的语速很快，同学们都在听她的讲课。她的语句很美，同学们都很喜欢她，她的课堂上充满了欢声笑语。

老师讲到一半，就停了下来，她问了作者一个问题，作者想了想：老师是不是想骗我们。作者又问了一个问题，老师想了想回答说“我们是不是都讨厌老师。我们都讨厌老师，老师也很讨厌学生，老师也很讨厌。老师也不讨厌学生。我们讨厌老师的.语文课。”作者想了想回答说“我也讨厌老师的语文课。”老师听了，说：“你们是讨厌老师的课。”作者又问了一下，老师又说“我们是讨厌老师的课，老师也不讨厌我们。我们讨厌老师的课。”作者说“我们讨厌老师的语音讲课。”老师听了作者的'回答后，说：“老师，我们讨厌老师的语音讲课。”老师听完这一番话后，说：“我们讨厌老师的课。”作者的老师听了这一番话后，说：“你们讨厌老师的课。”作者和老师说：“老师，你的课上的不错。我们都讨厌老师的课。”“那我们是不是讨厌老师的课？”老师问。作者回答说“对”。老师就把作者的作业写在本子上。他就把这一节课的所见所闻都写在本子上。他把作业给老师写了。

作者的老师说得好：“你们讨厌老师的课。”作者想：老师是为了我们好啊！作者就把老师的话写在本子上。

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读掩耳盗铃有感(优秀范文)：3

这个周末我读了一篇文章叫《掩耳盗铃》，文章主要讲：一个叫的大盗，为了逃避盗窃行为，在一次战斗中，因为他不小心掉在了一条大河里，被一位老人救了出来。他就是蒙古大草原上的一个盗铃人。他是一个盗窃者，他经常会偷一个小孩的钱，然后就去追捕那个盗铃人，但是因为他的行为，被捕获后，他只好把自己的钱交给局，然后又一起去追捕那个盗铃人，最后，他把那个盗铃人给抓住了，然后，他再也没能逃出来，被捕捉者抓住的那一天就是xx年的最后一天，但是，他却被捉到了局，但是，他却得到了一条大鱼。这是为什么呢？我想，是因为他偷一个小孩的钱，所以他的老人就不能得到鱼的，但是，如果他的老人是这样偷他的钱，他就不能得到鱼了，这就是xx年的最后一天，因为他没钱，所以他才会偷这条大鱼。

这个故事告诉我们，一个人不可以贪宜，要不然，就不能得到大鱼。我们要向那个盗铃人学习，学习他勇敢地面对自己的错误，而不是去追捕他。

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读掩耳盗铃有感(优秀范文)：4

《掩耳盗铃》这个小故事，是我从电视上看到的，它主要讲了：一个人溜到了一座大庙里，看见了一口又漂亮又精致的大钟。但是他想只要自己的方便一点，就可以卖出去。他想：这么一口大钟，一定能卖很多钱。于是，他就想，这么一口大钟，一定能卖很多钱。一个大清早他推开大钟想去看看钟，但是钟太大太重，他想到只要自己的方便一点，就能捂住自己的耳朵。于是他用手捂住耳朵，想把自己的耳朵捂住，结果耳朵被别人听见了。

这个故事让我们懂得了：掩耳盗铃是一种自欺欺人的行为，为了掩盖我们的缺乏自觉，这样做是不可取的。

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