角色转换之间作文(2)
角色转换之间作文六：角色转换之间
读初中的时候，去请教老师“哀哀父母，生我劬劳”的意思，虽经老师一番解释，但仍不甚了了，一知半解。到了成年之后，方才知道父母的养育之恩，所谓“生儿知道报一娘一恩”，所谓“谁言寸草心，报得三春晖？”
时代发展真是一日千里如旋风，转瞬之间，电脑普及全世界，人住在地球村里，“电脑盲”、“科盲”已经远远不能适应社会发展，何况我是一个教书育人的老师，学电脑是我的当务之急。怎么学？进电脑培训班系统学吗？那儿好像太吵杂；读《电脑入门》，好多英语单词不认识，好多专业术语不懂；向同事学，老面子过不去。向女儿学，是最好的办法，她已经是大学的电脑教师，教我一些初级的使用技术应该没问题。
我把这个事情和她沟通之后，女儿非常高兴的说，“暑假来吧，保你会熟练使用电脑。”白驹过隙，转眼就到了暑假，我住进女儿家里，起初，我一点也不懂。看见女儿敲打着键盘，一行行文字、一幅幅图画在光屏上跳跃，我当时三分好奇七分恐惧。一个键盘就像一部无字天书，凭二十六个字母健就能敲打出六千多个汉字，真是不可思议。女儿看出了我的畏难情绪，于是一个劲地给我打气：“老爸别怕，就那么一百三十多个字根，一天背十个也就不出半个月就背完了。世上无难事，只要有心人。”我开始背词根：“王傍青头浅五一”。后来，女儿说，你是语文教师，难道不能用拼音打字吗？当然可以，只是有些字音读不准。
我从开机关机学起，从练习打字开始。具体一操一作中遇到许多困难，有时问了又忘记，又不怎么敢乱按。她直截了当的告诉我，“老爸，你大胆去按，电脑一般不会坏的。”后来，我一遇到问题就问，就大胆去试，甚至去乱按，一天一天竟然有点入门了。我没有去读电脑教程，虽然是半路出家，但现在可以熟练地收发电子邮件，可以熟练地制作多媒体课件，可以熟练地制作视频，并且有了自己的博客，在央视网还有“我的电视台”呢。我真正感叹“活到老，学到老”，还应该加上一句“学不了”吖。女儿教我学电脑的那段时间，我很惬意，吃饭喝酒有人管，电脑学习有教师。夜深了，我仍在敲打着键盘。女儿陪坐在身边，时不时指点着，时不时又沏上一杯碧螺春。临走，女儿送我一台手提电脑。
传说雏鸟有反哺，依我看，动物有反哺，人是动物，人也应该有反哺一精一神。
角色转换之间作文七：角色转换之间
一本日记，一页博客，其实可以是一种角色的转换。——题记
我的母亲是一位教师，和广大中国女一性一一样，她宁静、恬淡，不谙喧嚣，她喜欢在自己的天地中找寻生活的美丽。仿若一朵蓝莲花，静谧地徜徉在自己的天空，任思绪飘扬……
我很小的时候，每当夜深人静的时候，总可以看见母亲在台灯下写东西。母亲写东西的样子的确好看，她端庄的坐一姿，加上柔美的灯光，真像是一幅油画。长此以往，我终于耐不住好奇心，好奇又羡慕地问母亲在写些什么。母亲浅浅一笑，给我看了她那本深蓝的线装笔记本，说：一妈一一妈一在写日记呢。日记？我不解地问。母亲放下笔，说：嗯，日记。就是把自己一天所经历的事情，自己独特的感受和心情记录在本子上。开心的时候向日记本分享快乐，失意的时候向它诉说痛苦。母亲见我好奇，便把我抱到腿上，手把手地教我写日记，教我写日期、天气、心情，教我记叙一件小事，更教我了“淡泊以明志，宁静以致远”的做人准则。
窗外的月亮看着我们，看着一个母亲握着孩子的手，教她写日记。月亮也欣慰地笑了。
受母亲的影响，从小我就养成了每天写日记的习惯，即便有时平淡无事，我也会坐在台灯下，在本子上记上一笔，也是记上一种习惯。
时光总与你捉迷藏，在你不经意间溜走。生活也发生了日新月异的变化。我们家安置了电脑，联上了互联网。我也像一条小鱼，在网络的大海中遨游：有时会抓住洁白的珍珠，会看见多彩的珊瑚，甚至还能看到，有鲛人在岸，对泪成珠。
我开始告别的书桌，趴在电脑前写起了博客。博客是网络上一个互动的空间，个人可以在博客中记录生活，抒发一情感，还能与他人共享。这种快捷、便利的方式使我很快将“纸上日记”变为“电子日记”。母亲见我每晚总坐在电脑前，便上前来看。她一下子就对这种新型的日记方式产生了兴趣，“原来日记还可以这样与大家分享！”看到母亲这样喜欢，我就给她申请了一个属于她自己的博客，便握着她的手，教她熟悉键盘，教她用拼音法打字。母亲对新事物的接触比较少，我便自然地成了她的“导师”，教她在博客上将周杰伦的《青花瓷》作为背景音乐，将自己喜欢的风光照片作为背景，我还给她的博客域名设置为“蓝莲花”。
还是那轮月光，她又看到了我们。她看到的已是一个时尚、与时代接轨的新型女一性一。月亮再一次欣慰地笑了。
十年前，母亲是我的导师，她教给我宁静、高雅；十年后，我成了母亲的导师，我带给她新型的思想观念，新的生活方式，给她了一个完全不同的天地。
角色转换之间，其实是一种思想的交、生活方式的互补、观念的碰撞与融合。
这样的角色转换，其实，挺好。
角色转换之间作文八：角色转换之间
我给母亲买了一台IPAD(苹果公司的最新平板电脑)。这当然不是她想要的，我母亲今年六十，不会电脑，不会打字，不会上网聊天偷菜，甚至连拼音都不是很顺溜。
但我还是决定给她买一台IPAD，这与追逐潮流无关，甚至和产品有多优秀也无关，花这笔看似冤枉的钱，其实有个非常重要的原因。
我们经常说，父母与孩子是有代沟的，诚然，可我们却不了解，这种代沟并非由父母造成，而是由我们自己造成的。
造成代沟的原因，就是我们不懂得角色的转换。
当我们小的时候，父母是那个时代的产物，他们跟随着自己的时代亦步亦趋，掌握了大量的生存技能。所以，父母总是我们的老师，他们可以教给年幼的我们海量知识，让我们迅速与社会接轨。
但是，我们必须看到，老师不可能当一辈子，当父母无私地把一切都教给孩子后，往往意味着角色互换的开始。因为人是有生理周期的，父母总归会老，而随着年龄的增长，以往的经验和习惯成为一种负担和拖累，让父母们沉浸在过去的经验里难以自拔。
父母们不再前进，但时代在前进，做为新生代的孩子在前进。所以，父母和孩子之间巨大的代沟便产生了。这是人的生理周期造成的，是不可逆、不可避免的。
我们必须看到，在这种时候，已经老去的父母自己是无力挽救的，他们被封闭在自我经验里，难以接触到新的知识。但孩子们却不同，我们每天都在进步，都在吸取最新的资讯。在这个时候，就应该由我们这些新一代，来回教父母，用全新的科技、习惯和知识，把父母身上旧的枷锁打破。
代沟形成的原因，就是我们跟随时代走的(得)太快而父母们走的(得)太慢。而打破代沟的方法，就是我们回过头，搀扶着老一辈人一起走，这就是所谓的文化的反哺，也只有用这种方式，才能填补一精一神和文化上的代沟。
年轻一辈人，通常以为只要赡养父母，满足物质需求就好了。但是，“一精一神上的赡养”呢？有多少父母，因为和子女没有共同语言而痛苦，有多少父母，因为不能了解子女而痛苦。他们已经没有能力进步了，难道不应该由子女去转化角色，当这个老师么？
我给母亲买了个IPAD，这是件非常小的小事，但它却承载着一个重要的使命，那就是把我六十岁的母亲，重新拉回到这个时代的轨道上来，不再与我有一精一神上的鸿沟。这就是对老人“一精一神的赡养”。
这几天，日日教母亲怎么看书、看视频以及百度资料。每天发现新的应用就会颠颠的(地)跑回去，教她怎么一操一作。这样温暖的场面，和小时候母亲灯下教我认字何等相似。
父母当年不求回报的(地)教养我们，今日之报答，就是我们不耻为父母一之师。这，是我们的责任。