以体验为话题的作文

篇一：体验军训

上个星期,教官来我们学校为我们5年级开展了一次军训,时间为一星期.当"接到通知''时,男生们欢呼雀跃,女生们则是一副垂头丧气之相,我也不例外.因为一提起军训,我就想起电视里头那些"魔鬼训练营'',一想心里就直发一毛一,双一腿直打颤,心里"咚咚''直打鼓.下午一二点钟左右吧,教官来了,我们丝毫不敢怠慢,立马出去排队.

一行队伍浩浩荡荡地来到一操一场,军官为我们作了简略的自我介绍,随后便是一次次艰苦的训练.教官教我们学习了一些基本动作,有站立,稍息,四面转法,等......似乎是一些很简单的动作,可到真的作起来的时候,我才发现原来要作好真的很难,特别是一些交通指挥手势,有些复杂的动作做好之后就忘记了,所以让我很费脑筋.

仅仅是5天的训练,却让我们明白了许多道理：原来做一件事是很简单的,可做好一件事却是非常困难.那些表面上看起来很简单的事,其实做起来却是困难重重.但是,军训这么艰苦,同学们还是一个都没有退缩,这就是一种不怕困难,坚持与困难对抗到底的一精一神.而正是这种一精一神,使我们付出的艰辛与汗水都没有白费,使我们在这次军训中又收获了很多丰硕的果实......对于这次军训我想了很多

军训要结束了,我们依依不舍地与教官照了一张一合影作为留念.合影啊合影,请作为我们这次军训的见证吧!

篇二：角色体验

今天，黄老师又和我们玩游戏了，他在黑板上写了四个大字“角色体验”。同学们皱起了眉头，“老师到底让我们当什么呢？”同学们七嘴八舌地议论，“这个黄老师又要干什么呢？”

黄老师说：“哪两个人想来体验？”这时，任钰歆、龙翔宇自告奋勇地上去了，台下的同学都好奇地看着。老师叫他们缩进右手，用左手把衣服脱一下再穿上。他们俩手忙脚乱地脱一下衣服，脱一下容易穿上难，更何况还要拉拉链呢！龙翔宇显得有点笨手笨脚了，一会儿犯规，一会儿衣服又掉了，他做了三次也不成功。任钰歆也上气不接下气，一会儿拉链掉了，一会儿衣服又掉了，真像个小丑。他俩逗得我们哈哈大笑，同学们有的在拼命喊加油；有的不停地跺脚；还有的肚子都笑痛了。最后他们不得不垂头丧气地走下讲台，大家都笑了。

我在下面忍不住也试了起来，可我一只手怎么也不能把衣服拉链拉好，这时，我才感受到了老师说的角色体验，这种体验的滋味真不好受。平时，在大街上见到一些手脚残缺的人，用手走路，用脚写字，我只觉得有趣，从没有想过他们面对生活的艰难。现在我真真切切当了一回他们，才知道他们应该是最值得我尊敬的人。

我十分惭愧，他们身一体是不全的，少了很多东西，但他们也有我们身上没有的东西，那就是：不怕困难，坚强不屈的一精一神，这些不正是我们需要学习的吗？

篇三：快乐的体验

小河、野花、蛤喇、螃蟹……说到这儿，我就想起那有趣、快乐的体验——踩蛤喇、捉螃蟹。

在这个秋高气爽的日子，我们唱着欢快的歌儿，一起向黄家小河进发。到了河边，我们就想出龙的小鸟，纷纷飞到了小河里。“这里有一个蛤喇！”郭建麒大声的叫了起来，我们都奋不顾身的跑了过去，有的同学用惊讶的目光看着他，有的用羡慕的的眼神盯着他……大家又喊又叫，平静的小河立刻沸腾了！

“我找到了！”“这里有……”呼喊声此起彼伏，连绵不断。同学们有说有笑的踩着，摸一着……这时，我猜着了一个尖尖的东西，我本以为是只蛤喇，拉上来一看是只螃蟹，我惊慌失措，把螃蟹甩倒了水里，我好难过啊！因为我把到手的螃蟹又送回到了水中，我后悔的只想哭。可就在这时，刘晨却抓到了一只螃蟹，让我好羡慕啊！

蒙蒙的细雨从天而降，小河里的水有的清，有的浑，同学们恋恋不舍的上了岸，可那颗童心依然留在了小河上……

篇四：不一样的体验

"哈哈哈......"一阵阵笑声从我们教室里传出来.我们都沉浸在游戏的快乐之中,赶紧过来看看吧!原来我们在玩"不一样的体验"的游戏.

一上课,刘老师就选我上去玩游戏,我可开心了.刘老师说:"请你用双手脱掉外衣."我有点吃惊,这是什么游戏呀?心里疑惑,但是我还是用左手拉住衣角,右手拉住拉链,三下两下就把外衣脱一下了.

我正准备下台,老师又发话了:"还没完呢,请你用一只手脱外衣吧."我先用嘴把衣领咬住,然后用右手拉拉链,衣服拉开了,可一只手怎么脱掉呢?我抖呀抖,最后衣服终于抖下了,一只手脱一衣服可真不容易!

还没等我回过神来,刘老师又说:"请你不用手脱一下外衣."顿时,我惊呆了,不用手怎么脱呢?我又用上了我的嘴,我一会儿用牙齿咬拉链,一会儿用舌头顶,忙活了半天也没什么进展,正在我无计可施的时候,老师又叫了小周上来帮助我,但是有个条件:他也不能用手.他就用嘴来咬住我的拉链,用嘴巴拉开拉链,然后用嘴咬住我的衣袖往下拖,我不停地甩动,费了九牛二虎之力才把我的外衣脱开,同学们响起了热烈的掌声.

通过这次游戏,我明白了残疾人的生活可真困难,我们应该多帮助他们.

篇五：体验两分钟

以前从来不在乎两分钟，因为我觉得两分钟那么短暂能干什么呀。可是有一天我有了新的发现。

那天，老师让我们体验两分钟。让我们在三个不同的两分钟干不同的事情。第一个两分钟老师让我们写一篇随笔，我们听了都目瞪口呆，“两分钟写一篇随笔，有没有搞错呀！”老师又补充了一下:“能写多少写多少。”这样一句话让同学们放心了。

“预备，开始。”老师一声令下，同学们都像一支离弦之箭一样在纸上哗哗地写起来。“好，5、4、3、2、1，停。”老师说了停，我们懊丧地放下手中的笔。啊，两分钟可真快，就像几秒钟一样，看看自己的随笔，也就写了五、六十个字。正在同学们议论纷纷的时候，老师突然又说：“现在我们安静地坐上两分钟。”这两分钟漫长如年，我们等啊等，啊！终于等到两分钟了,我们又纷纷议论起来：“这两分钟可真长啊，我的腰都快酸了！”“安静”在老师的一声令下，同学们赶快坐好，“现在我们可以活动两分钟，想怎么玩就怎么玩。”“真的？”“是啊，想怎么玩就怎么玩。”“太棒了！”同学们像饺子开锅一样的热闹起来。“好，停。”我们纷纷坐到自己的座位上，这两分钟可真快，我想让老师再给我们100个两分钟，这样我们就能痛痛快快地玩了。

这一天是我最难忘的一天了。因为，这一天我不但体会了不同的两分钟而且还让我知道了世界上时间不会变，而是我们的感觉不同，所以才觉得有所不同。更重要的是让我知道要合理的安排时间，让每天变得更充实。

篇六：体验残疾人

晚上，我正想走上楼，脑子里突然出了一个想法：残疾人是怎样上楼的呢？我决定来试一试。

现在，我是一个左脚可以走路，右脚却是残疾的人。走上楼的时候，我右手扶着墙，左手扶着栏杆，左脚吃力地一跳，终于走了一个台阶了。在一个转弯出有一面镜子，我看见我的样子滑稽极了，怪不得有些人会取笑残疾人。走到了一半，我的汗就从额头上流下来了，真想把右脚放下来，和平时一样走，可一想到残疾人，我就坚持到底跳到了二楼。啊，可真累啊！原来残疾人上楼这么难。

我已经到达了目的地。在睡觉前，我必须要看30分钟的课外书。于是，我又一蹦一跳地来到书房，用嘴巴夹了一本科普书，就往房间里跳去。做残疾人的滋味还真不好受。本子的边上都沾满了我的口水。接着我又变成了一个没有双臂的小女孩了。用两只脚去翻书，有时候，书还会被我扯破。我用嘴巴去拿手表，在拿手表的路上，手表还被我摔了好几次了呢！好不容易爬到了床上，书又掉了，我很想用手去捡，一想到那些真正没有手的小孩子子，我就觉得，为什么他们做的到的事情，而我却做不到，我一定不能放弃。我又小心地滚到床下，用嘴再次把书夹到床上，开始看起来。时间过地真快，一下子就到30分钟了。

我还想看电视新闻，已经比较熟悉用脚干事的我，顺利地找到了遥控器，用大脚指按了一下电钮，电视被打开了。我用脚按“节目上”看我最喜欢的节目。

残疾人的生活真不容易啊！

篇七：体验黑暗

我的双眼被蒙上了，我必须在“失明”的状态下完成游戏。

刚蒙上眼睛，我好像一下子陷入了一个巨大的黑一洞中，无边无际，令人胆寒，又好像有一头名叫黑暗的怪兽正向我扑来，吞噬了所有的东西。刚才那个胸有成竹、自信坚定的我已经不在，留下的是那个胆怯、后悔、无奈、孤独的我。

四周很嘈杂，而我却如茫茫大海中的一叶孤舟。恐惧的我在同学们的催促声中终于鼓起勇气探出了第一步，虽只是短短的一小步，可对于我却是难如登天，腿脚发软不听使唤，我刚刚鼓足的勇气，又一次灰飞烟灭，似乎有一条无形的绳索在捆一绑着我。我生怕摔倒出洋相惹得同学们哄笑，只好向前伸出手，四处摸索，那样子我想一定无异于一位真正的盲人。可我所有的努力都是徒劳的，四周的一切都是那么的陌生，曾经那么熟悉的教室、同学、老师，也都离我而去，我无助地站在那儿，呆呆地，傻傻地，“望”着眼前的一切，真想立刻除去这“该死”的眼罩。

可开弓没有回头箭，游戏才刚刚开始呀。我转念又想：我不能停在这儿，那更让同学笑话，更不能在自己的心魔面前胆怯倒下！我抬起脚，向前跨出了第一步。咦！没什么呀！挺稳当的。我继续大步向前走，每走一步，我的自信便增加一分。我心中的那只怯弱怪兽也在渐渐模糊、消失。“还差一点点了！”我的好友大声地提醒我，我又一次加快了步伐，终于到终点了！我迫不及待地摘下眼罩，啊！我终于成功了！刚才的那身处黑暗的短短几分钟，就如同几个世纪一般，是那样得漫长，那样得艰难。

游戏早已结束了，可我直到现在还经常想起那些整天生活在黑暗中的盲人，他们的痛苦又有几个明眼人能体会。我们真应该多帮助他们，让他们能感受到人间真情的一陽一光。

篇八：一次体验

我升上五年级了，终于可以上电脑课了，我们班的同学高兴得手舞足蹈。我们怀着好奇之心，议论纷纷：学校的电脑可以上网吗？能玩会儿对战游戏吗？老师会教些什么内容呢？

第一节电脑课，同学们呼啦一下子跑到了电脑教室。老师为我们安排好座位后，严肃的跟我们讲了“三大纪律，八项注意”。同学们对电脑课的兴头减了大半。终于等到老师讲课了，老师冒出的第一句话是：“现在，我们先来学怎样开机。”天啊，这不是小儿科吗？我的小表弟才5岁，他都能自如的开机，找到自己喜欢的游戏网站昏天黑地的玩游戏了。现在的我呀，都能遨游网海了！我想通过上电脑课，让自己成为电脑“高手”。我抬起头失望的看看其他同学，啊？竟然有一大半的同学带着渴望的眼睛盯着电脑，就像小时候我第一次看见电脑一样。想起来了，原来他们还从不没接触过电脑呢。

记得家里第一次买来电脑，小小的我就感到十分兴奋，围着电脑一直看，眼珠子瞪得比铜铃铛还大，心里装满了一萝筐的问题：这个铁方盒是什么玩意？铁方盒上为什么还嵌块黑乎乎的玻璃？铁盒子旁为什么有只小白老鼠？难道是铁盒子中放着香喷喷的烤鸭、金黄金黄的鸡蛋饼、一只肥嘟嘟红通通的烤一乳一猪……把小老鼠给引来了？下面那一匹木马是来干嘛呀？不知道骑骑看会怎样？还有那一盘子排得很整齐的铁豆腐，也不知道端来干什么？

爸爸见我这副样子，便按下几个按纽，只听到几声音乐，黑玻璃忽的一下就出现了好多图案，我的好奇心又增添了不少。趁着爸爸去客厅的空儿，我便去玩玩电脑。我使劲鼓击“铁豆腐”，把“小老鼠”用力拖着按着。玻璃上出现了好多正方形，我兴奋极了，不亚于哥伦布发现新大一陆，正方形密密麻麻地布满了玻璃，爸爸一妈一一妈一一看就傻眼，赶紧把我拉开，不然不知道还会闹出多大的乱子。走开时，我还得意扬扬地问一妈一一妈一：“我厉不厉害？”一妈一一妈一说：“小叶真厉害，能画出正方形了。如果你能好好听着，爸爸一妈一一妈一就教你比画正方形更好玩的。”

我乖乖的靠在爸爸身边，爸爸把我拉到电脑前，告诉我，装着玻璃的是显示器，带条“尾巴”的是鼠标，像一匹木马的叫主机，像一块块铁豆腐的叫键盘。爸爸让我握住鼠标，叫我食指管左边，中指管右边，然后，握住我的手，用食指轻轻的点击电脑上的图标。啊！电脑屏幕上出现了花花绿绿的图案，还有会动的、会叫的小动物。我兴奋的又蹦又跳，按住鼠标这儿点一下，那儿点一下，电脑随着我的点击不断的跳出不同的画面。我兴奋的叫着：“电脑是最好玩的玩具，我要天天玩电脑。”

现在，我已经学会了打字，能上网查资料、聊天、玩游戏、养Q宠。但总没第一次接触电脑那么兴奋。第一次的体验，印象总是最深刻的。