那些爱
时间: 2017-03-12
那些一爱一
——读《吉檀迦利》有感
浙一江一省杭州市萧山区靖一江一初中 808班 殷鑫乐
在初一，我接触到了泰戈尔这位作家。作为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人，他在那个年代，无疑是一位大文豪，一位伟人，当然在我们这个年代他的作品也是一座文学史上不可忽视的里程碑。不得不说，我对这位150年前的老人产生了兴趣。对于了解一个作家，我一习一惯一性一的首先去了解他的写作手法，于是我从泰戈尔的代表作《吉檀迦利》入手。
我在书店找到了不少泰戈尔的诗集，不禁各买了一本，想着几天看一本也是不错的。抱着一大叠书回家，我一一抽一一出了这本叫《吉檀迦利》的书。在看之前，我稍稍科普了一下，《吉檀迦利》是泰戈尔中期诗歌创作的高一峰。这部宗教抒情诗集，是一份“奉献给神的祭品”。
我不擅长咀嚼这本书，这是我看完第一篇得出的结论。十几个常见的字组成的一句话，两三句话组成的一篇文章。我用了不到三分钟就看完，可是又忍不住停下准备翻页的手，又回到那一页，再看了一遍。这似乎还 不够，又看完一遍后，我将目光重新回到第一个字，不由发出了声音“你已经使我永生，这样做是你的欢乐……时代过去了，你还 在倾注，而我的手里还 有余量待充满。”念完最后一个字，我陷入了沉寂。我发现，要是想要完完全全的融入这本书，或融入作者的想法，这还 是不够的。我也没必要把这本书分析的如何透彻，我想，也许我每读完一篇至少需要思考一下作者想表达的内容吧……所以我在脑海中大概浮出了这篇文章的内容，作者在赞扬一个人物，或许是神，或许是给予他生命的人，但这也只是“或许”，说不定连作者也不知道他想用这篇短文叙述的是对谁的感情……
我收回了思绪，把心思放回书页上。翻到下一页，继续读出声“当你命令我歌唱的时候……你本是我的主人，我却称你为朋友。”似乎只有将这些巧妙安排在一起的文字读出来，我才能些许的了解它们所想表达的情感或者是其他什么。作者似乎是以一个孩子的角度写的，我可以感觉到他的天真烂漫，还 有小孩儿单纯的想法——只因“你喜欢我的歌唱”而“我的心似乎要因着骄傲而炸裂”。我不认为我的想法是正确的，但哪怕是完全的错误我也不觉得什么，这单单只是我一个人对它的见解罢了……
是这么的想着，我的手却不停，不觉中拿着铅笔在空中画起了一个纯洁如羽一毛一般的孩儿……收了笔，把手放回书上，感受着午后慵懒一陽一光洒在书页上的一温一暖，将书又翻了一页，“我不知道你怎样地唱，我的主人……变成了你的音乐的漫天大网中的俘虏，我的主人！”……目光继续扫，“我的生命的生命……给我力量来行动。”……下一页，“请容我懈怠一会儿……在这寂静和无边的闲暇里唱出生命的献歌。”……
我就这么读着，想着。直到脑子似乎被这些充满诗意的词句塞满，才停了下来，闭上眼小憩一会儿，却不想竟然枕着手臂睡着了。再睁开眼已是华灯初上，楼下传来炒菜时油烟机轰轰的声响，我一揉一一揉一惺忪的睡眼，手撑着桌子站起来，把书合好，走下楼去。看着母亲忙碌的背影，不禁心中划过一道暖流。想起《吉檀迦利》中的“你”，啊，我的“你”不就是眼前这个生我养我的人么！母亲一回头看见了我，“饭还 没好，你先等会，上楼吧，好了我叫你……”见我还 是站在门口，又道“别站在风口啊，着凉了怎么办？”
我不语，转身上楼，拿起书继续读，“尘世上那些一爱一我的人……你一爱一我的一爱一情仍在等待着我的一爱一。”……
指导老师：陈利强
——读《吉檀迦利》有感
浙一江一省杭州市萧山区靖一江一初中 808班 殷鑫乐
在初一，我接触到了泰戈尔这位作家。作为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人，他在那个年代，无疑是一位大文豪，一位伟人，当然在我们这个年代他的作品也是一座文学史上不可忽视的里程碑。不得不说，我对这位150年前的老人产生了兴趣。对于了解一个作家，我一习一惯一性一的首先去了解他的写作手法，于是我从泰戈尔的代表作《吉檀迦利》入手。
我在书店找到了不少泰戈尔的诗集，不禁各买了一本，想着几天看一本也是不错的。抱着一大叠书回家，我一一抽一一出了这本叫《吉檀迦利》的书。在看之前，我稍稍科普了一下，《吉檀迦利》是泰戈尔中期诗歌创作的高一峰。这部宗教抒情诗集，是一份“奉献给神的祭品”。
我不擅长咀嚼这本书，这是我看完第一篇得出的结论。十几个常见的字组成的一句话，两三句话组成的一篇文章。我用了不到三分钟就看完，可是又忍不住停下准备翻页的手，又回到那一页，再看了一遍。这似乎还 不够，又看完一遍后，我将目光重新回到第一个字，不由发出了声音“你已经使我永生，这样做是你的欢乐……时代过去了，你还 在倾注，而我的手里还 有余量待充满。”念完最后一个字，我陷入了沉寂。我发现，要是想要完完全全的融入这本书，或融入作者的想法，这还 是不够的。我也没必要把这本书分析的如何透彻，我想，也许我每读完一篇至少需要思考一下作者想表达的内容吧……所以我在脑海中大概浮出了这篇文章的内容，作者在赞扬一个人物，或许是神，或许是给予他生命的人，但这也只是“或许”，说不定连作者也不知道他想用这篇短文叙述的是对谁的感情……
我收回了思绪，把心思放回书页上。翻到下一页，继续读出声“当你命令我歌唱的时候……你本是我的主人，我却称你为朋友。”似乎只有将这些巧妙安排在一起的文字读出来，我才能些许的了解它们所想表达的情感或者是其他什么。作者似乎是以一个孩子的角度写的，我可以感觉到他的天真烂漫，还 有小孩儿单纯的想法——只因“你喜欢我的歌唱”而“我的心似乎要因着骄傲而炸裂”。我不认为我的想法是正确的，但哪怕是完全的错误我也不觉得什么，这单单只是我一个人对它的见解罢了……
是这么的想着，我的手却不停，不觉中拿着铅笔在空中画起了一个纯洁如羽一毛一般的孩儿……收了笔，把手放回书上，感受着午后慵懒一陽一光洒在书页上的一温一暖，将书又翻了一页，“我不知道你怎样地唱，我的主人……变成了你的音乐的漫天大网中的俘虏，我的主人！”……目光继续扫，“我的生命的生命……给我力量来行动。”……下一页，“请容我懈怠一会儿……在这寂静和无边的闲暇里唱出生命的献歌。”……
我就这么读着，想着。直到脑子似乎被这些充满诗意的词句塞满，才停了下来，闭上眼小憩一会儿，却不想竟然枕着手臂睡着了。再睁开眼已是华灯初上，楼下传来炒菜时油烟机轰轰的声响，我一揉一一揉一惺忪的睡眼，手撑着桌子站起来，把书合好，走下楼去。看着母亲忙碌的背影，不禁心中划过一道暖流。想起《吉檀迦利》中的“你”，啊，我的“你”不就是眼前这个生我养我的人么！母亲一回头看见了我，“饭还 没好，你先等会，上楼吧，好了我叫你……”见我还 是站在门口，又道“别站在风口啊，着凉了怎么办？”
我不语，转身上楼，拿起书继续读，“尘世上那些一爱一我的人……你一爱一我的一爱一情仍在等待着我的一爱一。”……
指导老师：陈利强