作文在学海中游泳(2)
“学海无涯”，学习是人类生活中不可缺少的，在知识的海洋中畅游，采撷一朵朵一浪一花，身心得健康，其乐也无穷。
学习弹钢琴过程便是我在学海中采撷的一浪一花一朵。别看我现在学得轻松，弹得如意，或海一浪一、或狂风、或森林、或田野、或低鸣、或号角……，开始的时候却是在无边的苦海中筋疲力劲几经沉福
俗话说“万事开头难”，浓厚的兴趣使我毫不犹豫地就跳进了这片海，然而练琴是枯燥的，平静的海中有五彩的贝，也有缠住你的令你难以前行的海草，那哪里是海草？分明就是可恶的升降号。我灰心了，想上岸，回头是岸？就在我不想继续练琴的时候，一妈一一妈一勉励我说：“蚌为什么能孕育出珍珠，那是长期忍受流沙浸割的过程……”是啊，没有风雨怎能见彩虹。贝多芬练琴专注时，手指在键盘上练得滚一烫滚一烫的，为了能长时间地弹下去，他把手指放入水中泡凉后接着弹；王羲之苦练书法二十年，用完了十八缸水。古今中外大凡有成就的人，没有一个不是吃过苦中之苦、并且经历过巨大苦难的。正如孟子所说“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为……”
学海中游泳，不进则退。经过我五六年如一日，踏踏实实的练习，不仅我的琴技水平提高很快，而且在过程中结识了许多“朋友”，享受了许多快乐。当那首没有描写月光的《月光奏鸣曲》里响起时，你会感觉好像面对大海，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”月亮正从天水连接处升起，微波粼粼的海面上一时洒遍月光，“海上生明月，天涯共此时”……忽然，海面上刮起了风，卷起了巨一浪一，“惊涛拍岸，卷起千堆雪”，如雪的一浪一花一个连一个，琶音的巨一浪一前赴后继……你知道此时的贝多芬已经失聪了吗？当你认识“只有心情舒畅时才能写出好作品”的舒伯特时，你会发现，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的不止是李白；当你了解了天才莫扎特的一生时，你会发现令人惋惜的不止是那位在滕王阁即兴作赋的王勃了；当郎朗激昂的琴声响起的时侯，你会体味到什么是“黄河之水天上来，奔流到海不复回！”
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只要你勤奋执着，学海里处处有岸，曾经沧海后，遇到的将不再是困难，而是一陽一光灿烂的每一天。
篇八：在学海中游泳
十五岁，正值花季的我们。
十五岁，面临中考的我们。
十五岁，在学海中凭着坚韧的毅力向快乐奋进的我们。
十五岁，我们痛，但也快乐着。
进入初三生活，昔日的任课老师被大批更换，作业大量增加，我们在努力地适应着，连抱怨的机会都没有。偶尔的怨气却被封闭在心头，但只要有一个小小的火苗，积聚的怨气，怒气就会像发生核聚变的氢弹那样砰然爆炸。
慢慢地，我们适应了老师的步调以及老师的连锁反应——一个老师刚把一条腿伸出教师，另一个老师的一条腿就会伸进来了，连喘一息的机会都不给我们。我是班级里的“诗人”，于是有感而发：我被初三的生活压抑着，我曾妄想过摆脱，妄想过反抗，可它们都被初三的作业和老师尖锐的目光扼杀在摇篮之中。
可是，这又有什么用呢？于是，我们又想到政治老师曾吼出的的一句话：“你们不要妄想社会来适应你们，你们只需改变自己，适应社会！”
既然改变不了初三，那改变自己吧！大凡多少名人也都这样苦过，我们都这样激励自己。
此后，我们也改变了自己的“作战”方式。从不在学校写作业的我，利用中午的时间完成作业；坚持每天上网的我，回家后便无视电脑的存在；从不在6:45前起床的我将闹钟调到了6:15……
又过了几个月，我学会了“苦中作乐”，随随便便的一点点小事都可以让我花枝乱颤地笑上半天。在好几周一次的游泳课上，从开始只会从游泳池的这头游到那头的我们，也慢慢学会在游泳池中打水球或者用各种姿势跳入水中时自娱自乐的心情——短暂的愉悦让我们神采飞扬。
于是，我们可以在课余时间里谈论有关老师的“笑料”，如“某个老师昨天一边吃重辣食品，一边吃柠檬，所以今天她的左脸肿起来了”之类的；我们可以在健身器材极少的分校里像在总校一样锻炼；我们开始像幼儿园的小朋友一样玩丢手帕的游戏；最重要的，我们学会了用积极地心态面对老师，面对考试，面对学习。
面对考试的失利，对成绩我们一笑而过，对错题，我们总结经验；我们可以为了某个老师提前五分钟下课而高兴，欢呼；也可以心平气和地面对经常拖堂的老师并付之一笑。总之，我们可以在痛苦的初三生活中找到属于我们自己的快乐，因此，我们的生活不再枯燥。
依然是那句亘古不变的话，在学习生涯中，我奋力地向前游，不知中点是何地，虽苦，尤乐。