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关于厚积薄发的作文(2)

时间: 2015-09-18
所以,无论教师,还是考生,对高考作文都是非常重视的。

那么,我们如何进行学生的作文训练呢?“北约”、“华约”自主招生作文题目无疑给我们带来许多启发。

开拓思维关心时事

综观最近几年“北约”、“华约”自主招生的作文题目,别有洞天。

“北约”、“华约”的自主招生作文题目不可避免带有历年高考作文题目的影子,反过来,也会对今后的高考作文题目带来一定影响。

刚结束的2012年自主招生考试,“北约”的作文题目再简单不过,一个字“暖”;“华约”的作文题目也并不复杂:就富兰克林阻止他的同事去搀扶摔倒女士的事件写一篇议论文。

“北约”、“华约”在过去的自主招生考试中,作文题目涉及过“电击治网瘾”、官员腐败等社会问题,让考生分析周杰伦与雷锋的异同,问考生“老子跟孔子打架,你帮谁?”

面对这样的作文题目,考生及其家长,学校以及社会,反应不一,评价各异。

有认为简单的,有觉得艰涩的;有反应新颖别致,能够检验考生知识积累、思想观念、写作水平的,有惊呼天雷滚滚、刁钻古怪的。

认为“北约”、“华约”自主招生作文题目简单的,只看到了题目的表面,没有看到背后蕴藏的丰富的考察内容和高明的考察方法;觉得天雷滚滚、刁钻古怪的,是对目前社会上热点、焦点问题没有关心,不了解,不熟悉,茫然无知,手足无措。

这样的作文题目,足见专家、学者的一份苦心,他们在引导考生关心社会、关注当下,提醒考生不能“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,不能死读书、读死书了。

了解题目背后的“故事”

“北约”、“华约”简单的作文题目后面,蕴藏着丰富的考察内容和高明的考察方法。

如果能够体会到专家、学者的苦心,我们的老师就会明确如何进行平时的语文教学、作文教学,引导学生广泛阅读,积贮知识,一定会极大地提高教学效率,产生良好的效果;学生就能体会到高考作文的考察内容与方法,领会写作的真谛,掌握写作的方法,真正学会写作,多读书,勤思考,也会受益终生。

以“老子跟孔子打架,你帮谁?”为例,如果考生对老子、孔子的生平和思想一无所知,或者知之甚少,要写好这篇文章是有些困难的。

但是,如果熟读《论语》《道德经》,对老子、孔子的生平和思想了然于心,烂熟于胸,那么,一切都信手拈来、水到渠成。

这样,文章思路清晰了,主题确定了,文字的事情,一会儿的工夫,一篇文章——成了。

作文立足于人情

“华约”的作文题目在下已说过,亦不复杂。别人跌倒了,过去搀扶一下,人之常情。如今,世风日下,人心不古,老人街头跌倒,敢于过去搀扶一下,都需要深思熟虑,生怕惹上不必要的是非,以至于众人眼睁睁地看着那些跌倒的老人在冰冷的地上呻吟,直至生命飘逝。

但是,富兰克林的搀扶却是另外一码事:别人跌倒,完全可以自己爬起,我们过去搀扶,反是令人尴尬的事。所以,富兰克林出于尊重,阻止了同事,并且悄悄躲起来,等那位女士爬起来,掸掸尘土,理理衣袂,优雅轻松离去。

从富兰克林的阻止,从富兰克林的思维,我们是否反思到今天我们某些行为的不妥?

比如我们对贫困学生的救济帮助,动辄大张旗鼓、兴师动众:高高的台上,一众领导正襟危坐,演戏似的;大大的广场,黑压压的人群,看大戏一样;被救济、被帮助的孩子,举着空空的红包,上书大大的数字……这还不算完,意犹未尽,戏码不足,心挑选好的代表,手捧事先炮制好的讲稿,演戏一般,涕泪交加,哽咽不止,千恩万谢,感恩戴德……所以,许许多多的孩子,宁可啃馒头就咸菜,也绝不接受帮助、救济,他们神上不能承受,人格上不能承受。

西方人就比我们要人得多。所以,我的一个朋友、一个很铁的哥们儿对我说,你做老师,做教育工作者,千万不要让自己的帮助成为帮助,让自己的救济成为救济,要让孩子们不知不觉得到你的帮助,让他们得到你的救济时不再千恩万谢、感恩戴德。

我谨记在心!

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