关于遵守纪律的作文(2)
时间: 2015-09-18
篇九：关于遵守纪律
一节英语课上，一位学生的右眼使劲使劲的跳，仿佛振破了眼角膜。预示这个夜晚不再平凡。课堂上枯燥无味，学生深感困意来袭。慢慢地疲倦的双眼再也支撑不开。许久，班主任触碰了学生的手臂，学生的双眼慢慢地睁开了。望着黑板一排排的字母爬行，学生感到有气无力。（学生——上课犯困，在学校偶尔遵守纪律，成绩中下，在校最差一个班中学习。）下课铃响了，同学们陆续走出教室，韦同志走过来轻轻的挽起学生的手臂，她们一起去散步，步入起伏的楼梯，学生朦胧的睡眼仍未睁开，学生把手伸一入口袋，却发现原本应该安安静静的躺在口袋里的东西瞬间蒸发。学生此刻的睡意顿时转为狰狞的双眼，转身，发了疯的向教室跑去，学生此刻的情绪很复杂，有惊慌、担忧、害怕……学生不再是平常那副无所谓的模样，学生疯狂地把桌子上整整齐齐立的书本全都推翻，又把柜桶的东西全都倒出来，学生才意识到她的同伴或许还在楼梯里等待学生。学生这才跑出走廊，果然，学生看见了那个不能再熟悉的身影，学生冲那道黑影嘶喊：“傻瓜，还在那？你先去吧！我的钱不见了。”转身，又再次跑回教室，同伴在不久之后也来到我身旁，关心的问道：“发生什么事了？”回答她的只有一阵沉默，学生仍旧不停的翻找她座位上的书本，同伴见状，也不再多问，连忙加入了寻找。“叮，叮，叮。”上课的铃响再次把学生打入痛苦的深渊，同伴离去，学生仍旧辗转的寻找，学生找得很仔细，学生恨不得将桌子拆散开来，她想看看到底是钱长一腿跑到桌子里还是有只鬼跑到她身边把钱拿走了。寻找依然进行，学生凌一乱的刘海下的双眼渐渐流露出失望。“砰”一声清脆的声音在教室响起，全班的目光向学生这边望来，看着学生散乱的书桌，或许他们真的很想问学生——究竟在找什么？一次清响、两次清响并未引起班主任的注意，学生感到奇怪，一向严厉的班主任怎么会在这么大的动静下仍旧无动于衷。暮然，学生停止了搜寻，学生将课桌上的书本再次整整齐齐的竖一起。学生的意识再次凝聚起来，学生的脑海里浮现一个个猜想。学生很清楚，上节课的时候，学生很本分的在睡觉，根本就没有动过身一子，所以根本不会掉在教室外。学生突然记起，晚读的时候，学生将崭新的钱向她的同桌炫耀过。学生疑惑了，明明是课堂上掉的，之后能跑到哪去？学生知道怀疑班主任很不尊敬，但还是将炽一热的目光投了过去，学生发现班主任根本不敢直视学生的双眼，学生的心底不由滋生了一个想法——会不会是班主任捡到？一声训斥声在学生耳边响起，学生停止了沉思，抬眼望去，一位男生被班主任训了几句。这个想法在学生的心里更加加深了。
篇十：关于遵守纪律
文老师要去拿教材，一会就回来，嘱咐大家要安静地在教室里，同学们表面上很平静，心中却暗暗自喜。老师走出教室去拿教材了。教室里顿时鸦雀无声，大家都在认真写作业或看书。老师出门不到3秒，班里的人在那里悄悄地说话，声音轻轻的，好像是小偷撬保险柜时在窃窃私语。有人看见老师走远了，便大声说话，班里立刻像油锅一样炸开了。那字就像录音机似地从嘴里向外传出来。个个都快乐无比，想进了自己的乐园。可是好景不长，身为班长的张金刚，看到这种情景，不禁愤怒起来：“静下来！别说话”同学们被他吓得魂不守舍，纷纷闭嘴，可张金刚的话对于个别调皮捣蛋的同学实在是无可奈何，他们一点儿都不理会，依然随一心一所一欲，又说起来了：“班长，你想吓死人啊！”“对啊，班长，你想把我们吓出心脏一病是吧！”张金刚是知道管不了，所以教室依然像市场一样热闹非凡。突然，响起了敲门声，只听第一排的同学大喊：“老师来了！”我们几乎是一下子全体坐好，可能是应为有小探子出动吧，这回大家更疯狂了。班里一片混乱。
又过了几多分钟，“王老师来了！”汪允程大声叫道。全班在不到三秒钟的时间内立刻安静下来。有的装模作样写作业，有的装模作样看书，
可汪允程被老师逮住了，让批评了一顿……
我望着汪允程，从这件事中懂了太多太多，我要自觉遵守纪律，不能当人一面，背人一面，要当一个遵守纪律的好孩子，不然我一定会被老师批评的。
一节英语课上，一位学生的右眼使劲使劲的跳，仿佛振破了眼角膜。预示这个夜晚不再平凡。课堂上枯燥无味，学生深感困意来袭。慢慢地疲倦的双眼再也支撑不开。许久，班主任触碰了学生的手臂，学生的双眼慢慢地睁开了。望着黑板一排排的字母爬行，学生感到有气无力。（学生——上课犯困，在学校偶尔遵守纪律，成绩中下，在校最差一个班中学习。）下课铃响了，同学们陆续走出教室，韦同志走过来轻轻的挽起学生的手臂，她们一起去散步，步入起伏的楼梯，学生朦胧的睡眼仍未睁开，学生把手伸一入口袋，却发现原本应该安安静静的躺在口袋里的东西瞬间蒸发。学生此刻的睡意顿时转为狰狞的双眼，转身，发了疯的向教室跑去，学生此刻的情绪很复杂，有惊慌、担忧、害怕……学生不再是平常那副无所谓的模样，学生疯狂地把桌子上整整齐齐立的书本全都推翻，又把柜桶的东西全都倒出来，学生才意识到她的同伴或许还在楼梯里等待学生。学生这才跑出走廊，果然，学生看见了那个不能再熟悉的身影，学生冲那道黑影嘶喊：“傻瓜，还在那？你先去吧！我的钱不见了。”转身，又再次跑回教室，同伴在不久之后也来到我身旁，关心的问道：“发生什么事了？”回答她的只有一阵沉默，学生仍旧不停的翻找她座位上的书本，同伴见状，也不再多问，连忙加入了寻找。“叮，叮，叮。”上课的铃响再次把学生打入痛苦的深渊，同伴离去，学生仍旧辗转的寻找，学生找得很仔细，学生恨不得将桌子拆散开来，她想看看到底是钱长一腿跑到桌子里还是有只鬼跑到她身边把钱拿走了。寻找依然进行，学生凌一乱的刘海下的双眼渐渐流露出失望。“砰”一声清脆的声音在教室响起，全班的目光向学生这边望来，看着学生散乱的书桌，或许他们真的很想问学生——究竟在找什么？一次清响、两次清响并未引起班主任的注意，学生感到奇怪，一向严厉的班主任怎么会在这么大的动静下仍旧无动于衷。暮然，学生停止了搜寻，学生将课桌上的书本再次整整齐齐的竖一起。学生的意识再次凝聚起来，学生的脑海里浮现一个个猜想。学生很清楚，上节课的时候，学生很本分的在睡觉，根本就没有动过身一子，所以根本不会掉在教室外。学生突然记起，晚读的时候，学生将崭新的钱向她的同桌炫耀过。学生疑惑了，明明是课堂上掉的，之后能跑到哪去？学生知道怀疑班主任很不尊敬，但还是将炽一热的目光投了过去，学生发现班主任根本不敢直视学生的双眼，学生的心底不由滋生了一个想法——会不会是班主任捡到？一声训斥声在学生耳边响起，学生停止了沉思，抬眼望去，一位男生被班主任训了几句。这个想法在学生的心里更加加深了。
篇十：关于遵守纪律
文老师要去拿教材，一会就回来，嘱咐大家要安静地在教室里，同学们表面上很平静，心中却暗暗自喜。老师走出教室去拿教材了。教室里顿时鸦雀无声，大家都在认真写作业或看书。老师出门不到3秒，班里的人在那里悄悄地说话，声音轻轻的，好像是小偷撬保险柜时在窃窃私语。有人看见老师走远了，便大声说话，班里立刻像油锅一样炸开了。那字就像录音机似地从嘴里向外传出来。个个都快乐无比，想进了自己的乐园。可是好景不长，身为班长的张金刚，看到这种情景，不禁愤怒起来：“静下来！别说话”同学们被他吓得魂不守舍，纷纷闭嘴，可张金刚的话对于个别调皮捣蛋的同学实在是无可奈何，他们一点儿都不理会，依然随一心一所一欲，又说起来了：“班长，你想吓死人啊！”“对啊，班长，你想把我们吓出心脏一病是吧！”张金刚是知道管不了，所以教室依然像市场一样热闹非凡。突然，响起了敲门声，只听第一排的同学大喊：“老师来了！”我们几乎是一下子全体坐好，可能是应为有小探子出动吧，这回大家更疯狂了。班里一片混乱。
又过了几多分钟，“王老师来了！”汪允程大声叫道。全班在不到三秒钟的时间内立刻安静下来。有的装模作样写作业，有的装模作样看书，
可汪允程被老师逮住了，让批评了一顿……
我望着汪允程，从这件事中懂了太多太多，我要自觉遵守纪律，不能当人一面，背人一面，要当一个遵守纪律的好孩子，不然我一定会被老师批评的。