关于地理的作文(2)
时间: 2015-09-18
篇九：关于地理
我们的地理老师中等个子、偏瘦，鼻梁上总是挂着一幅方框式的眼镜，他的眼睛很大，很有神，眼珠像两颗发光的宝珠子，在他的脸上常常挂着笑容。人们常说诸葛亮“上知天文，下晓地理”，我们的地理老师也不逊色，他的地理课“演讲”得妙趣横生，在他的课堂上总是充满着欢声笑语。我们都视地理老师为好朋友。我们的地理老师上课很有方法，总是让我们一精一神抖擞、聚一精一会神：每节课他会让许多同学在黑板上板书学习内容，让同学复述课文要点，并要求我们画地图，并把歌谣、谚语、谜语、古诗句、歌曲等引入地理教学，让我们对地理产生浓厚的学习兴趣。我们的地理老师很一爱一学习，也很有才：他喜欢看教材以外的书，凡是好书，来者不拒，当然也看一些教育教学的专业书籍；老师喜欢写教研文章，据说每年在国家级、省级报刊上发表文章十多篇，让我们既羡慕又敬佩。我们的地理老师很幽默：记得有一次，班上有一位同学在地理课上小声讲话，老师见了便问他“讨论”什么呢？那位同学胡说：“什么是自转？”老师幽默地回答：“什么是自转？你自己出来转两圈就知道了。”全班顿时哄堂大笑，也没有人说话了，那位同学不好意思地低下了头。我们的地理老师很会生活：每天早上他步行上学，锻炼身一体，每天晚饭后他总是和我们一起打球，无论我们打怎样的臭球，老师总是微笑着，他们的微笑极具魅力，宛如蒙娜丽沙一样迷人，好似迈克；乔丹的临空灌球一样一精一彩，更像巴蒂斯图塔的飞脚一抽一射一样让人兴奋，让我们这些弟子拜倒在他的脚下。
我们的地理老师很关心学生：尽管他只教我们地理，又不是我们的班主任，但课余时间总是和我们在一起，教我们写文章、解方程、读英语，与我们无处不在。地理老师不仅带给我们知识，而且带给我们欢笑。我们愿意和地理老师交朋友。
篇十：关于地理
期待以久的地理的公开课就要到了，我反而有些紧张了，真怕自己在公开课上出丑。在认真复习之余，我又查找了一些资料，怕老师提问课外知识。到了多媒体教室后，一看，两旁坐满了听课老师，原本就紧张的心这下跳得更快了。可转头一看那红木框中的一幅幅漫画是多少同学的辛勤劳动成果啊！这让我有了很强的学习劲头。第一节课开始了，是庞老师给我们上课，这堂课主要是回顾了以前的内容。老师首先让我们分析几个图例，从而总结出分析图例的方法，以及不同地区不同的气候特点。接下来便是同学们的成果展示，展现出气候的不同特点及气候对人类的影响。
一节课便在欢声笑语中结束了。第二节课开始了，师院附中的许志红老师为我们上新的一课。一开课许老师就以专业，动听的话语，幽默、开朗的一性一格打动了我们。虽然我听课很认真，但老师一提问，就没有回答了。许老师便以奖励第一个回答问题的同学贴画的方法，调动起我们积极心，使我们越来越活跃。为了让我们了解人多、人少的好处和坏处，便做了组实验。一个小组有2个人，另一个小组有人10个人。每个组得一个橘子，和得到相同的工作总量。结果人少的组吃的多，劳动量也大；人多的组，吃的少，劳动量也少。所以，事物是多面一性一的。
这节课不仅让我学到了知识，也让我知道事物都是多面一性一的。
我们的地理老师中等个子、偏瘦，鼻梁上总是挂着一幅方框式的眼镜，他的眼睛很大，很有神，眼珠像两颗发光的宝珠子，在他的脸上常常挂着笑容。人们常说诸葛亮“上知天文，下晓地理”，我们的地理老师也不逊色，他的地理课“演讲”得妙趣横生，在他的课堂上总是充满着欢声笑语。我们都视地理老师为好朋友。我们的地理老师上课很有方法，总是让我们一精一神抖擞、聚一精一会神：每节课他会让许多同学在黑板上板书学习内容，让同学复述课文要点，并要求我们画地图，并把歌谣、谚语、谜语、古诗句、歌曲等引入地理教学，让我们对地理产生浓厚的学习兴趣。我们的地理老师很一爱一学习，也很有才：他喜欢看教材以外的书，凡是好书，来者不拒，当然也看一些教育教学的专业书籍；老师喜欢写教研文章，据说每年在国家级、省级报刊上发表文章十多篇，让我们既羡慕又敬佩。我们的地理老师很幽默：记得有一次，班上有一位同学在地理课上小声讲话，老师见了便问他“讨论”什么呢？那位同学胡说：“什么是自转？”老师幽默地回答：“什么是自转？你自己出来转两圈就知道了。”全班顿时哄堂大笑，也没有人说话了，那位同学不好意思地低下了头。我们的地理老师很会生活：每天早上他步行上学，锻炼身一体，每天晚饭后他总是和我们一起打球，无论我们打怎样的臭球，老师总是微笑着，他们的微笑极具魅力，宛如蒙娜丽沙一样迷人，好似迈克；乔丹的临空灌球一样一精一彩，更像巴蒂斯图塔的飞脚一抽一射一样让人兴奋，让我们这些弟子拜倒在他的脚下。
我们的地理老师很关心学生：尽管他只教我们地理，又不是我们的班主任，但课余时间总是和我们在一起，教我们写文章、解方程、读英语，与我们无处不在。地理老师不仅带给我们知识，而且带给我们欢笑。我们愿意和地理老师交朋友。
篇十：关于地理
期待以久的地理的公开课就要到了，我反而有些紧张了，真怕自己在公开课上出丑。在认真复习之余，我又查找了一些资料，怕老师提问课外知识。到了多媒体教室后，一看，两旁坐满了听课老师，原本就紧张的心这下跳得更快了。可转头一看那红木框中的一幅幅漫画是多少同学的辛勤劳动成果啊！这让我有了很强的学习劲头。第一节课开始了，是庞老师给我们上课，这堂课主要是回顾了以前的内容。老师首先让我们分析几个图例，从而总结出分析图例的方法，以及不同地区不同的气候特点。接下来便是同学们的成果展示，展现出气候的不同特点及气候对人类的影响。
一节课便在欢声笑语中结束了。第二节课开始了，师院附中的许志红老师为我们上新的一课。一开课许老师就以专业，动听的话语，幽默、开朗的一性一格打动了我们。虽然我听课很认真，但老师一提问，就没有回答了。许老师便以奖励第一个回答问题的同学贴画的方法，调动起我们积极心，使我们越来越活跃。为了让我们了解人多、人少的好处和坏处，便做了组实验。一个小组有2个人，另一个小组有人10个人。每个组得一个橘子，和得到相同的工作总量。结果人少的组吃的多，劳动量也大；人多的组，吃的少，劳动量也少。所以，事物是多面一性一的。
这节课不仅让我学到了知识，也让我知道事物都是多面一性一的。