记一次辩论会作文400字
“丁铃铃……”上课铃响了，一场别开生面的辩论会在我班拉开了帷幕……
“同学们，关于子女的教育，一直是个热门话题。钟不敲不响，理不辩不明，有人认为父母打孩子是天经地义的，有人认为教育孩子应理服人。所以，我们今天举行一场辩论会。辩论会的主题是：父母该不该打孩子。全班同学分为正方和反方。”老师清了清嗓子，“现在我宣布：辩论会正式开始！”
老师话音刚落，正方一个辩手就站起来，侃侃而谈：“我方认为教育孩子应以理服人，如果单纯用打骂来教育孩子，那么久而久之会使孩子出现逆反心理，也会给孩子的心理蒙上一层一陰一影！”
“我们反对正方的说法！”反方辩手也不甘示弱，立刻站起来反驳。“俗话说‘不打不成才’嘛！而且打孩子是出于无奈，那可以说是一种一爱一孩子的方式……”话还没说完，正方辩手就站起来驳斥：“出于无奈？我这里有一个事例：湖南省有一位父亲因怀疑儿子偷吃一盒速食面，儿子不肯承认错误，而把儿子打成重伤，最后经医院抢救才夺回了一性一命。事实是速食面是他母亲吃的。难道父母不分清是非而打孩子，这也是无奈的吗？”“这……”反方辩手听了一时哑口无言，一片静默。正方辩手趁热打铁，说：“如果当时那个父亲仔细了解，耐心说服，那会出现这样惨痛的教训吗？”“那是因为那个父亲一时冲动，才会失手把孩子打成重伤！……”
正反两方针锋相对，激烈争辩，博得了同学们一阵阵热烈的掌声。
“正反两方说得都有道理。但是教育孩子应先以理服人，如果有些孩子屡教不改，那父母适当的惩戒也是可以的！”“本次辩论会到此结束，谢谢大家！”老师的话给辩论会拉上了帷幕……
篇二：记一次辩论会
昨天，上语文课的时候，我们开展了一次辩论会，我们分开了只个小组1~3组是“开卷有益，”第4组是“开卷未必有益。”
同学们都争先恐后的举手回答“开卷有益”和“开卷未必有益”的这个问题。
有一个同学说：“开卷有益。”因为我们看一些好的书籍，我们就能获得更多课外知识。有一个同学的回答：开卷未必有益。”因为我们看这么多的书会影响我们的视力。另一个同学说：“如果我们去买了一些黄色书店那里买一些黄色书怎么办呢？另一个同学说：“我们可以阻止他们买那些黄书。”
有一个同学说：“我们班有很多同学在看蜡笔小新的动画片，在蜡笔小新的动画片中，会有一些黄色的片段，这些黄色的片段会影响我们的学习，还会教坏我们。” 另一个同学说：“我们可以阻止它们不要看蜡笔小新的动画片。如果阻止不了的话，就可以告诉他的家长，不要给他零用钱或者扣他零用钱。”还有一个同学说：“如果他买了我们可以叫他家长把蜡笔小新的光盘全部掉了它。” 还有一个同学说：“我们可以把那些书可以告诉警察或把那些黄色书全部烧毁。”
……
最后，我们还是各说各的看法和说法。
篇三：记一次辩论会
“铃……”清脆的上课铃声响了，一场关于“开卷是否有益”的辩论会在紧张激烈的气氛中开始了。我很荣幸被选为正方辩友，我们的主题是——开卷有益！
首先，我方一号辩手师明琨先给对方来了个下马威：“高尔基说过——书籍是人类进步的阶梯；多读书可以让我们增长知识，开阔视野。”反方先是一愣，但很快反应过来，继而反驳到：“但有的同学看那些武侠、言情之类的小说后，便走火入魔，从而走向了违法犯罪之路。”我也不甘示弱，腾地一下站起来反驳：“对方说得很好，但我们开的是有益之卷，远离不健康的书籍，要选好书来读，实际上我们身边的好书不是很多吗？”话语完毕，我看了对方一眼，坐下来静观其变。反方‘说话大王’陈昱军立刻站起说：“我们还太小，抵挡不住那些不健康书籍的诱一惑，难道你有很高的自制力吗？”他的一句话，将辩论会推向了高一潮，大家从生活实际、资料等方面进行辩论，你一言，我一语，双方争得面红耳赤，谁也不让谁。
最后，双方都对自己的辩论做了总结，由牛老师根据‘观众’们的投票情况宣布——正方获胜。“YES！我们赢了！”大家欢呼着，跳跃着，高兴极了！
“一日无书，百事荒芜……”在大家朗朗的读书中结束了本次辩论会。
篇四：记一次辩论会
星期五的早上，我校举行了一次别开生面的辩论会，主题是;开卷是否有益？
主持人--郑老师，登上崭新的讲台，清了清嗓子，说：“有请双方各派一位代表上常”只见陈书妍和沈宇宁大步流星地登上讲台。
陈书妍说：“我认为开卷有益，因为高尔基说过，‘书籍是人类进步的阶梯’所以我认为开卷有益。”
话音刚落，沈宇宁便反驳说：“开卷未必有益，如果看的是武侠书呢？那样只学会打打杀杀，又有什么好处？”
陈书妍说：“武侠书也有一定的好处，我们只学习好处不就行了？再说了知识是人们智慧的结晶。”
沈宇宁不服气地说:"小孩子有很强的好奇心，不知道那些该看那些不该看，这样反而有害，还会使人由此走上犯罪道路的。”
陈书妍说：“小孩子是有好奇心，但我们可以教导他，那些可以看那些不可以看。”
沈宇宁无话可说。
老师宣布陈书妍获胜。
篇五：记一次辩论会
记一次辩论会 今天下午，我班举行了一次史无前例的辩论会，辩论会的主题是——“开卷是否有益”。 （正方代表）刘燕轩打了头阵：“开卷有益，读书是生活中不可缺少的，书可以带我们畅游知识的海洋，可以使人增长见识，开阔视野，还可以提高写作能力，陶冶情一操一，从而提高我们的修养。” （反方代表）吴昊回过话：“书既然是药，就具有两种功能，一种是良药，药到病除；另一种是毒一药，置人于死地，不是吗？20年代的德国，因为不少人看了希特勒的《我的奋斗》而受其不一良影响，最后论为希特勒的殉葬品！” （正方代表）我反驳道：“你刚才所说的只是极少数人的行为，大多数人看的都是名著一类的有益书籍，得到的只有益处，并无坏处。 （反方代表）雅薇立马还击：“没错，大部分同学是看一些有益书籍，但是有一些同学自制能力差，把小说带到课堂上，影响了正课，难道这种开卷也有益吗？” …… 一语，争得脸红耳赤，这时，响亮的钟声响起来了，大家这才安静下来。 这样，一场激烈有趣的辩论会就向我们挥手告别了。