小学生对联大全，舟破千层浪
清风拂面暖；
细雨润花柔。
老师评语：上下联关联好，“润”和“柔”字使得全联显得更加和谐柔美，使人从字中感受到了春天的气息，有“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”的味道。
水光摇翠柳；
竹影映浮云。
老师评语：对仗和平仄很工整，整体意境也很不错，个别词汇有些小问题，“竹影”与“浮云”用动词“映”连接，不够十分准确。
暖风吹柳绿；
春雨染桃红。
老师评语：对仗非常工整，上下联力量均衡，用朴素的笔法描绘出了一副春天的画面。“染”字用的好，将桃红的颜色比喻成春雨染成，极富想象力。
鱼戏湖中月
梅催雪里春
老师评语：对句观赏一性一非常强。梅花本来就是报春的，而雪是冬天的象征，这里用了一个“催”字，就把梅花迫切的“心情”，准确的表达了出来，情景一交一融，读来余味无穷。
楼高宜赏月；
水静可观鱼。
老师评语：此联大有庄子临水观鱼的味道，读来感觉出悠闲、一浪一漫的生活情趣。《庄子•秋水》说：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也”？自此联，可看出人恬淡安逸的心境。
登高能望远
俯下可察微
老师评语：对仗得当，格律工整，上下联内容相关，力量匀称。此联很有特色，富含哲理。人，非登高无以望远，非俯下不可察微。夫能登高望远，俯下察微者，则可谓之善。
舟破千层一浪一
车行万里风
老师评语：此学生第一课对联，即可对的格律工整，对仗匀称，实属难得。下联文笔通畅，和上联意思紧密关联，气势相当，境界开阔，非常不错。
舟破千层一浪一
鹰翔万里天
老师评语：此联很见气度。此学生联多见淡然清悠，而此联却大气非常。五字之中，高远尽现，其心志颇值称道。幼年女孩能有如此胸襟，当属少见，一赞。
水光摇翠柳；
湖影印夕一陽一。
老师评语：新四声入联，平仄和谐、对仗工整，“印”字用得很生动，充满了天真无邪的童趣，使人从中能体会出如诗如画的美妙景色。
鱼戏湖中月
鸟拂云上天
老师评语：此联心境高远意象阔达。云为高空之物，常鸟难致其上，而此联说拂云上天，可谓气大非常。《庄子·逍遥游》云：“鹏之背,不知其几千里也。怒而飞,其翼若垂天之云”。
雨过青竹翠
春来新燕裁
老师评语：“裁”字用的很传神，唐朝诗人贺知章有“二月春风似剪刀”的诗句，这里把燕尾比喻成剪刀，裁出多彩的春天，想象丰富，读来很有味道。
云中归远雁；
雨后绿新竹。
老师评语：对仗和平仄都很工稳，整句意境也很好，和上联的意思相关联，化“雨后春笋”的成语而成。“绿”字非常好，想来是受了王安石“春风又绿一江一南岸”的启发。
雪里梅花傲；
风中松柏坚。
老师评语：“梅花”为偏正结构，“松柏”为并列结构，对仗不够工整，但是可以将言志融入写景之中，笔法非常好。且“松、竹、梅”为岁寒三友，对仗上讲，笔力也很匀称。
书可通今古
学能明道德
老师评语：上下句内容相关联，整句意思颇佳。人非学无以明事，故《三字经》就有“人不学，不知义。”的说法。而人无德不立，所以《大学》开篇就是“大学之道，在明明德。”
书可通今古
心能容万千
老师评语：此联见气度！人无包容心，很难成就大事，所以林则徐有联： “海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”，就是这个意思。联虽小，胸襟自见，可谓大佳。