尼姆老鼠历险记的故事(2)
原来，人们在测验我的智力和记忆力。
我和其他老鼠接受了很多的针剂注射和其它试验。其中有一项，舒尔茨博士称它为 “形状认知”。就是把我们放在一间有三扇门的小屋里——一扇圆门，一扇方门，一扇三角形的门。这些门都没有弹簧锁，很容易推开；每扇门通向一间有同样三扇门的小屋。我们必须学会：在第一间屋要进入圆形的门，在第二间屋要进入方形的门，在第三间屋要进三角形的门。一旦走错，就会触电。
所有这些试验活动虽然帮助我们打发了时间，却没有使我们打消逃走的愿望。我想念下水道里的家，想和伙伴们一起到市场上觅食和玩耍。
一天深夜，我旁边笼子里的老鼠轻轻地喊我。我知道，他叫贾斯廷，是A 组中最年轻的老鼠。贾斯廷告诉我，他要设法逃走。
第二天，朱莉打开笼门准备给贾斯廷注射时，他用力跳出笼子，呯地一声落到地板上，窜到房间的另一头，消失了。
但朱莉一点也不惊慌，她按电铃叫来舒尔茨博士。原来，他们早就料到老鼠会逃跑，只是时间比推测的要早几天。博士说，实验证明，A 组的老鼠在学一习一、智力等方面已超过对照组C组的百分之三百。他决定给A 组老鼠换用注射一液，这种新的类固醇注射一液能使老鼠的生命延长一倍甚至更多。而以后的事实证明，这注射一液使我们A 组的老鼠几乎都不衰老。
当然，那天贾斯廷没有跑成，那一年也没有跑成。不过在尼姆的日子也没有白过，我们学到了很多东西。
一天，博士给我们放画着图片的幻灯片，图片下标有字母，同时用录音机播放字母的读音，他教给我们拼写。下一步，他教我们阅读。我们一篇课文接一篇课文地学一习一，阅读真是妙不可言。我已经能读懂房间墙壁纸板上的字：
无批条，不准将老鼠带出试验室。
尼姆
显然，舒尔茨博士没有觉察到他的阅读训练到底取得了多大的成功。一天下午，贾斯廷在隔壁对我说：
“今天夜里我要出去到外面转一转。”
“那怎么能成，笼子上锁了。”我说。
“是的，可你没有注意到笼子下方有个印着字的条子？在最近的三次训练后，他们把我送回笼子时，我试着读了条上的字。上面写着：
开门时将门栓拉出，再往右侧移动。
那天夜里，贾斯廷果然打开笼门，轻而易举地爬到笼子上面，一甩尾巴不见了。一小时后，他跑回来，兴奋地告诉我，他找到了出去的路：这幢大楼每个房间都有通风管，这些管子肯定同一个通向户外的总管道相通。找到主管道，就可以从总进出气口逃离大楼。
我们把伙伴们一个个叫醒，教他们打开笼门，还召开了一个特别会议。
在实验室暗淡的灯光下，我和贾斯廷站在架子上讲话。大家把我看作他们的领袖，可能因为是贾斯廷和我把大家解救出来的，再说，贾斯廷显然比我年 纪小。
会上，我们制定出寻找总管道的计划。由贾斯廷带领两只老鼠作为先遣队员探路。为了避免在密如蛛网的管道里迷路，他们拿了朱莉的轴线，把轴线的一头系在实验室通风孔的铁栅上，拿着轴线摸索道路。好几次线到了头，他们不得不顺着线再回来。