这样学真有意思作文
篇一：这样学真有意思
学习，一种知识的熏陶，在我眼中学习是最快乐不过的事情，丰富知识、陶冶情操。而学习也分很多种：寓教于乐、努力学习、拓展学习……同样，在我心目中也有最喜欢的学习方式。
我爱在美妙中学习。陶醉在美的境界里学习该是多么有趣呀！还记得那一次我们学习《广玉兰》这篇课文时，老师带领我们走出教室，来到珠媚园旁的广玉兰树下，一边观赏一边学习。漫步于广玉兰树间，不禁抬头仰望，体会着课文中所描写的韵味、独特之美。有的害羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，在风中呼吸着新鲜的空气；有的完全盛开，似少女那恬静的笑脸；有的已经凋谢，花蕊却依然挺立枝头，这种境界太美了！这样的学习方式既让我们深刻理解了课文，又让我们沉醉在大自然的怀抱中！这样学真有意思！
我爱在动手中学习。动手制作着一个个小发明，从中学习着一个个小知识，又是多么有趣！还记得在一次劳动课上，老师与我们共同制作“竹晴蜓”。在老师的逐步指导下，我们展开十八般武艺，拿着木头在那儿削，磨，钻；再进行修饰，最后插入木棒，大功告成！看到自己的劳动成果，心里甜蜜蜜的！不一会儿，我们三五成群地来到空地放飞。看着这竹蜻蜓似充了电班上升，我现入沉思：是什么力量使它飞行？半响过后，在与同学的交流中，我恍然大悟：原来竹蜻蜓是通过空气推动，使上、下产生了升力，飞行起来。原来在动手实验中可以学习这么多知识，真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这样学真有意思！
我爱在欢乐中学习。在学习中我们体会着欢乐；在欢乐中我们体会着学习。还记得那一回“赤脚走校园”吗？这令人向往的活动，让我们感受到了大自然，学习到了良好的习作素材，明白了一个道理：快乐就在生活中，或许只要脱下鞋子，来到沙坑边感受沙子的柔软，来到草地里感受小草的针尖绵软，来到小河里感受河水的潺潺心声……从此，堂堂作文课都如此，我们再也感受不到作文课的枯燥乏味了，都犹如一个个“作文百宝箱”，要写什么就有什么。这样学真有意思！
我爱美美地学；我爱乐乐地学；我爱喜喜地学……这样学真有意思！
篇二：这样学数学真有意思
今天中午在家做数学题，结果有一道题怎么也弄不明白。
这是一道倍数题：有甲、乙两堆沙，甲堆沙的重量比乙堆沙的5倍少7吨，甲堆沙重148吨，乙堆沙重多少吨？
我想了好长时间都想不出来，后来妈妈给我讲解说，要先弄明白“5倍少7吨”是什么意思。可无论妈妈怎么给我画图，我就是想不明白。我心想：“为什么我这么笨呢？”
最后妈妈和我做游戏，分花生。
妈妈分了一堆花生有六个，我分了四堆花生，每堆也是六个。接着，妈妈说：“你看好了，我开始问问题了１
妈妈从我的花生堆里拿走了两个吃了，问：“我有一堆花生，你的花生是我的四倍少两个。已知我有六个花生，你有多少个？”
这也太简单了吧，望着花生米我一下子就算出来了。
6*4-2=22（个）
我应该有22个花生。我数了数，刚好22个。我算对了。接着妈妈又让我给她出题，分花生……
哈哈，看着桌上一堆一堆的花生，我恍然大悟，茅塞顿开。原来我不笨呀，只是不爱动脑筋，不会举一反三。
“5倍少7吨”不就是“差7吨不够5倍”吗？那么148吨就是“5倍少7吨的数，就要先加上7吨。”
（148+7）/5=155/5=31（吨）
答：乙堆沙重31吨。
对不对呢？我来验算一下：
31*5-7=155-7=148（吨）
答：甲堆沙应该是148吨，和原题上的一样。
我顺利的列出了算式，结果正确了。
虽然这道题浪费了我30多分钟的时间，但我最后终于做对了，而且彻底明白了“几倍多几个”和“几倍少几个”的问题。我觉得学数学很有趣，特别是经过思考做出数学难题时，心里的那种兴奋和愉快，比考100分还高兴呢。
这样学数学真有趣，我爱数学！
篇三：这样学习真有意思
一个星期二的下午，伴随着一阵铃声，教美术的陈老师面带微笑，带着画板走进教室。“这节课我们学习画写生，请同学们到操场边上去。”老师的话音刚落，我们一阵欢呼，簇拥着往楼下走。
老师带领着大家来到操场边上，同学们各自选了喜欢的位置坐下来。向前看，是校园的一处风景，那里长满铺青叠翠的松树，周围长满了各种颜色的花朵，有蓝的，白的，紫的……偶尔，还会有一两只小鸟扑闪着翅膀飞过去。在绿树的映衬下，一座高大的教学楼印入眼帘，正是写生的好地方。
陈老师先画了一遍，示范给我们看。她先画好四周的树木，再画教学楼，蓝天上飘着几朵白云。不愧是美术老师，几笔一钩，一幅生动美丽的画便出现在画纸上。老师一边画还一边告诉同学们应该注意哪些问题，什么主次要分明，层次要画得清晰些等等。
我们亲眼看着风景，再听着老师的指导，很快便掌握了基本画法。照陈老师所说的，我一笔一画地画起来。陈老师也不闲着，仔细地巡视着每个同学作画。当她看到我同桌的画子时，不禁笑了。老师把他的画拿起来让我们看，顿时，同学们个个笑得前仰后合。他的画可逗了：先用笔画几道弯弯曲曲的线，又画了几个圈圈，表示是一座教学楼，再一竖一圈地画，就成了树。听到大家的笑声，他早把头埋起来了。
我们将景物轮廓画好后，就要上色了。老师又开始向我们演示怎样上色，由于老师画得慢，讲得又很细致，同学们听得也十分专注。我们着色时，老师又不时地走到景物面前，告诉我们哪里要画深，那里要画浅，哪里要画虚一点，还将我们的毛病一一指出来。所以大家画画的兴致就特别高，这可是以前美术课从来没有过的。
下课的铃声响了，同学们带着自己的“杰作”回班了。
这样的学习真有意思，因为我亲身体味到，画一幅写生风景怎样才能画得真实，画得生动。不用说，我喜欢这样的美术课。