说明文的修辞手法800字(通用范文8篇)

关于说明文的修辞手法，精选4篇通用范文，字数为800字。修辞手法是一种艺术，是一种智力，是一种艺术。修辞手法的使用有两种:一种是指用来比喻句子，另一种是用来形容词。

说明文的修辞手法(通用范文)：1

修辞手法是一种艺术，是一种智力，是一种艺术。修辞手法的使用有两种:一种是指用来比喻句子，另一种是用来形容词。

例如在《三字经》中的“香九龄，能温席，孝于亲，所当执。”这个成语，意思是：“我能温席，不是偶然，而是必定的。”这个成语的意思是：“我能温席的，是妈，是我的妈妈。”在这个成语中，“香九龄，能温席的是妈妈。”意思是：“我能温席的，是妈妈。”这个成语的意思是：“我可以温席，不是偶然，而是必定的。”

在语文书里的“香九龄”，意思是：妈妈在一个月前的某一天，在家里做饭，她把饭做好了。可是，因为她是一个女人，饭做好了，她的手上还沾了些灰尘，所以她的手上有些青，有些红，有些黄，手里的饭也是脏兮兮的，就像老鼠见了猫似的。可她却没有一点儿怨言，还把饭吃得很香。她把饭做好后，她就把饭端给了我，我就一直吃到了晚上。

在语文书里的“香九龄”，意思是：妈妈的手上还沾着几滴油（指她的手上沾了一些黄黄的饭，是她自己的手上的黄黄的。）。在这个成语中，“香九龄”就是指一些家里没做过饭的人。

在语文书里学过的“香九龄

”，也不计其数，例如：一个女人，她在家里做饭，她的手上沾了黄黄的饭，就像老鼠见了猫一样。

在语文书里，学过的“孝”的成语还有许多许多，例如：《论语》这篇课文中的“孝”是指孝敬父母是中华民族的传统美德，孝敬父母是中华民族的优良传统，也是中华民族的优良传统。

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说明文的修辞手法(通用范文)：2

在一个阳光明媚、无云的中午，我和妈妈在公园散步，忽然，我听到身后传来一阵哭泣声，我循着哭声走去，原来是一个男孩正在哭泣，他的妈妈听到他的哭泣声后，急忙跑过来问：“你怎么啦?怎么哭啦?”那个男孩看到他的妈妈哭了，便哭了起来，妈妈急忙跑过来，看到他那样子，便问他：“你怎么啦，是不是不舒服?”那个男孩听了妈妈的话，连忙对妈妈说：“妈妈，你能帮我把你刚刚哭泣的样子讲给我听听吗?”妈妈听了以后，对他说：“别哭了”他便开始自己在哭，这样一直到我妈妈走了以后，他才停止哭泣，他看到我妈妈来了，就跑了过来，妈妈见到这个情景，便对他说：“别哭了，哭吧。”那个男孩又开心的跑了回来，说：“妈妈，你不要哭了，我不哭了……”说完便跑回了自己的妈妈身边。

妈妈听了以后，对我说：“男孩儿，别哭了，哭吧。”那个男孩听了以后，便又开心的跑开了。妈妈听了以后，对他说：“别哭了，哭吧。”可那个男孩却一直不停的哭泣，妈妈见这个情景便走过来安慰他说：“男孩儿，别哭了，哭就是一直都在哭嘛，哭是很不对的，妈妈也希望你能快快乐乐的长大，可你却不想让妈妈伤心，妈妈不要你哭了。”妈妈听了以后对男孩说：“那好吧，不过，如果你哭的时侯，妈妈就带你去找妈妈。”男孩听了以后就开心的哭了，妈妈又对他说：“别哭了!别哭了，哭什么呢，哭了就不漂亮了。”说完妈妈就带他去找妈妈了。

男孩儿，你知道这样一句话说得好吗?“男孩，你哭什么呢?妈妈也不知道你为什么哭了。”妈妈说。男孩看见妈妈带他去找妈妈，就跑向妈妈了，妈妈见到以后对他说：“你不要哭了，哭也是很不对的。”

男孩儿听了以后，就开心的笑了，说：“我们是好朋友，我一定要坚强，我要让妈妈看到我的坚强。”

妈妈看到男孩儿这一举动，便说：“你是男子汉，你应该坚强一点。”男孩儿听了以后便不哭了，说：“妈妈，我以后会坚强，我以后会坚强的。”妈妈听了后，对男孩儿说：”好孩子，你真棒，你以后可以坚强了。“

我的妈妈也不再伤心了，而是对我说：“我们要坚强。”

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说明文的修辞手法(通用范文)：3

修辞手法是一门学问，它的学问是无穷无尽的，需要我们在平时学习中不断地积累，才能在写作文中运用得恰当。

古人云：“玉不琢，不成器，人不学，不知礼。人不学，不知礼。事不成，不成。国不礼，不成国。国不礼，不成国。国无礼，不成国。”这是我们国家的礼仪，也是中国人的国耻，所以我们要时刻注意这些礼仪。

古代文人，有“学而时习之”，“学而时习之，不亦说乎”，“温故而知新，可以为师矣”，“学而不思则罔，思而不学则殆”，这些名句中的意思就是“学而不思则罔，思而不学则殆”。

现代社会，学习也有一定的难度，这就是因为学习不重要，不要老是去想它有多么的重要。学习是一件快乐又辛苦的事，只有把学习放在第一位，才能真心实意的去学习它。

我们在学习中要做到学会“学”，学会“思”，才能把学习搞好，才能取得好成绩。

学习是一门艺术。学习的过程是学习的过程。学习是一门学问。我们要学习，学习才能更好地发展自己，才能把学习搞好。

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说明文的修辞手法(通用范文)：4

在生活中，常常会发现许多有趣的事情，我就来说说其中一件。

一天，我们在小区里玩。我们玩累了，就在一个小亭里歇息。这时，一位老爷爷走了过来，坐在一棵大树上休息，他看起来十分悠闲，就坐在一块大石头上歇着。这时我的好奇心很强，想去问个究竟。老爷爷看见我们这样，笑着对我们说：“我们来做一个游戏，好吗？我们就做一个小人吧！”我们都异口同声地说：“好！”游戏马上开始了，老爷爷先用手指在一个地方，然后用手指头在地上画了一个小圆。画完了小圆，老爷爷拿出一张报纸，把报纸的上方画了一个圆，然后拿起一个红色的纸牌，在报纸上画了起来，这时老爷爷看见了，对我们说：“这样画的不对，要把它的下边画一个圆。”我们都按老爷爷说的做，画好后，我们都把它交给了老爷爷。这时老爷爷拿出一张报纸让我们看。老爷爷拿起报纸，用手指在报纸上画了一个圆，再用手指头在纸牌中间画了一个“大”字，然后把“大”字对折一下，最后在中间写了一行字，我们看了都觉得很有意思。老爷爷对我们说：“你们真能干，我以前画过这么好玩的事！”

通过这件事，我知道了，只有自己动手，才能成功呀！

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