咳我这个人作文
咳我这个人作文二：咳，我这个人 说起我这个人啊！可是有的说，我的优点不少如：一爱一好运动、喜欢读书、热一爱一劳动……。可是我的缺点也很多。要想知道我的缺点请看： 镜头一： 教室里，“邓思远，注意听讲。”我的耳边又传来老师的提醒声。吓得我赶紧把魔尺藏到课桌里。可是过了没十分钟我的手又痒痒了，偷偷地把手伸进课桌，又拿出魔尺开始玩，可这次我没那么幸运了，“邓思远，拿过来。”无奈的我只好把魔尺交给了老师，还被老师批评了一顿。真是得不偿失啊！ 镜头二： 饭桌上，我正在吃饭。 “啪”的一声，一妈一一妈一的筷子打了我手一下。“知道为什么吗？”因为我的手已在桌子上敲起小鼓来了，再看看我的周围，到处都是饭粒、菜汤和菜渣。“跟你说过多少遍了，吃饭要好好吃，都这么大了，还不会吃饭！”一妈一一妈一又开始了喋喋不休的唠叨。 镜头三： 教室里，“同学们，请拿出你们的作文本。”我搜查了整个书包，“咦”我的作文本呢？“呀！语文书也不在这里”，我这才想起今天早上走得太急，作业和语文书都在桌子上呢。这怎么办呢？“邓思远，你的作业呢？“我……”“我什么我，在哪？”“我……我……我忘记带了……。”“哎！真拿你没办法？下午不要忘记带来。”幸好老师的脾气好，我才避免了被批评。 咳，我这个人！ 指导教师：胡素欣
咳我这个人作文三：咳，我这个人 我有一张瓜子脸，一对大眼睛。眼睛上面挂着两条淡淡的眉一毛一。我的鼻子非常灵敏。两片薄薄的嘴唇组成了一张一爱一说一爱一笑的嘴巴。 我的缺点有很多，不过最突出的是丢三落四。 一个看似平常的星期二，我像往常一样早早的上学了。我来到学校。第一节是语文课。我本想拿出语文书，可一翻书包我就傻了眼。这时，我突然想起来晚上我给一妈一一妈一读昨天学的课文，语文书就落在家里了。无奈之下我用全解代替了语文书。咳，这都是我丢三落四的结果。 星期六，一妈一一妈一带我去商场购物。一妈一一妈一把手提包给了商场的服务员。服务员把一妈一一妈一的手提包收起来，并给了一妈一一妈一一个小牌。我们走上了二楼。在挑选物品的时候我把服务员的小牌落下了。要交钱时我发现小牌不见了。我急忙回去找。还好，它还静静地躺在那。我把小牌拿回去了。我心想：谢天谢地终于找到了。一妈一一妈一把手提包取了出来。高兴的回家了。 咳，这就是我，一个丢三落四的我。
咳我这个人作文四：咳我这个人 咳，我这个人别的都还好，就是一爱一哭。为什么这么说呢？看了下边你就知道了。 在学校里，遇到不顺心的事或老师批评我几句，我的眼睛里就会流一出“金豆儿”。 有一天，上课时，老师叫我起来回答问题，可是我迟迟没有回答出来，因为这个问题我并不知道答案。老师见我没有回答出来，就叫了几个别的同学来回答。但是他们也没回答上来。见此状况，老是批评了我们几句，就继续让我们站着听课了。下课时，我的眼睛早已湿润，老师走后，我“哇”地一声趴在桌子上大哭。知道班主任老是劝过我后，我才停止了哭泣。 还记得有一次，有个男生在上信息课时跟我开玩笑，而我呢，却当真了。立刻趴在桌子上哭了起来，过了好一会儿，老师来啦。我才继续上课。 怎么样，通过上面两件事，大家都了解我了吧？不怕你笑话，我是同学们公认的“好哭佬”。我希望你们不要像我这样呦，我也决心把这个弱点克服掉。
咳我这个人作文五：咳，我这个人 在每个人成长历程中，可能是因为现在环境十分优裕，使人有些飘飘然，也可能是因为现在父母的过于溺一爱一，而使我们这群整天嘻嘻哈哈，无所事事的少年成为了家中的小皇帝、小公主，沉浸在幸福的游泳池中不愿出来，根本不知道什么是“苦”，甚至不知道除了“幸福”“甜”“满足”之外的任何字眼儿！所以，遇到一点点挫折后，我们就会大哭大闹，与自己斗气，惹一肚子的怒气，搞得很不爽。事后看来，那时真是好搞笑，令人忍俊不止。 记得有一次，我去萨克斯老师家里学萨克斯。我在老师家中如鱼得水般地吹奏出天籁之音，老师满意地对我直翘大拇指。我十分得意，极受鼓舞，三下五除二地将新学的曲子猛攻拿下。正当我流利地吹奏着新曲子时，一妈一一妈一踏进了老师的家门。我急于向一妈一一妈一展示我的“英姿”，于是急忙更卖力地吹了起来。咦，奇怪，刚才还吹得很流畅的曲子，现在怎么变得有些磕巴了呢？我毫不气馁，立马又再次吹了起来。刚已驯服的“羔羊”音符竟成了猖狂进行反扑的“恶狼”乐章！令人捉摸不透，更别提吹奏了。我一遍遍地坚持不懈地吹着，可结果却十分糟糕。我的眼中噙着泪花，但因为吹奏本就是利用呼吸，呼吸不稳定还谈何吹好？我一声不吭。坚定地吹着，十分倔强。音符终于被我征服了！我又重新吹响了天籁之音。当我表演完毕时，眼泪夺眶而出，倔泪如河。 咳，我就是这么个人。虽然平时吊儿郎当，什么事也不过问，可到一定的时刻，我还是很较劲的。我相信到我懂事的那天，我一定会改头换面，成为一个坚强而勇敢的孩子。