人教版四年级上册第二单元作文(6)
到了深秋，我已经开始枯萎了，在我所剩无几的短短几天中，我开始回想我过去的经历，我在广阔的乡间田野里·在房前屋后·在围墙的左右。。。。。。但我却始终记得我一定要在险阻曲折的地方，用勇于攀登，坚韧不拔的一精一神来战胜困难，永远开放到被霜打凋零的时刻，才肯罢休。
啊！作为一株小小的牵牛花，我并不悔。
篇二十二：俺外婆家的鸡
俺外婆家养了十只母鸡，俺非常喜欢它们，而且还给它们取了名字呢！
一只胖敦敦的，尾巴稍有点翘的黄鸡叫“喜一爱一鸡”。它一性一情温和，喜欢主动接近人。每当俺喂食时，它就跑到俺跟前，双眼瞧着俺，嘴里“咯咯”地叫着，向俺要食呢。它跑步算是最慢的，不是慢慢地走，就是左蹦右跳，显出一副悠然自得的样子。
在俺喂食的时候，除了“喜一爱一鸡”敢接近俺，还有一只鸡。它是一只黑鸡，尾巴上有点黄色。因为它胆大，所以俺称它为“勇敢鸡”。它可经常抢“喜一爱一鸡”的食呢！
在母鸡群里数“翘尾巴鸡”最漂亮了，它浑身都是黄一毛一，身一体修长,两只爪子特别有劲，尾巴翘得N高，因而得名。“翘尾巴鸡”跑步在所有的鸡里是第二，不错吧？
知道了第二，想知道跑步冠军吗？它就是“瘸腿鸡”，看到这里，你可能会感到很奇怪了，它不是瘸腿了吗？是的，但是它总被别的鸡欺负，就要赶紧逃呀，所以，长久下来，它跑步就成了第一。它以前瘸腿的时候，照样也得逃命，所以，即使是瘸腿的时候，也一瘸一拐地跑着。
......
因为俺非常喜欢这些鸡，所以俺经常来喂它们。每次，俺把菜切好，撒下去时，所有鸡全部飞奔而来，以最快的速度的吃着，有时它们还互相啄着，怕别的伙伴把食物吃了，自己没食了。所以，没几分钟，菜就被鸡儿们抢光了。
喂完了它们的食，俺就该去鸡窝捡蛋了。有时俺来到鸡窝，见鸡窝一个蛋都没有，心里就有些失望；有时俺来到鸡窝，见鸡窝里有几只鸡挤到一块生蛋，就觉得有些好笑；有时俺来到鸡窝，见鸡窝有5个蛋，俺一蹦三尺高；有时俺来到鸡窝，见鸡窝一只鸡在生蛋，鸡窝门前还有几只鸡在排队生蛋......
啊！俺喜欢俺外婆家的鸡！
篇二十三：会说话的眼睛
大家猜一猜我的班主任——白老师有什么样的眼睛呢？大家一定会说是大的或是小的。其实都不是，我们的白老师有一双会说话的眼睛！而且时常变化呢！
在我的脑海中，白老师差不多有机四种目光——责备·赞许·鼓励·高兴。每一种目光都给予了我神奇的力量。每一种目光都给了我动力和提示。
记得四年级刚开学。白老师在给我们讲语文课，我和我的 同桌小声 说话 ，结果被白老师发现了，她并没有责怪，批评我俩，而是投来责备的目光，仿佛在对我说：“怎么不认真听啦？”我的脸一下子红了，赶紧把手放在桌上，认真听白老师讲课，这时白老师又向我投来赞许的目光，仿佛在对我说 ：“这样才是好榜样。”我看了老师的目光，绽开了笑脸。继续认真听老师讲课，老师的目光笑了。
这件事过去了，可在之后有发生了一件事情。一天上语文课，老师提出了一个问题，全班同学都愣住了，我的脑袋也呆住了，这时老师 给我投来了鼓励的目光，在说：“加油！勇敢的站起来。” 我看了看老师，心里仿佛打开了，马上把手举得高高的，老师满面笑容的叫了我的名字，我说的答案完全正确呢!
通过老师的眼睛，我能理解老师对我说的话，可以在历史的研究下快乐的成长！
篇二十四：未来的电视
哇！这是哪？我家吗？在我正在疑惑的时候，一个身影忽然出现在我的前：“你去哪了，现在才回来？”我一看：“一妈一一妈一，我是不是在做梦，你怎么会问我去哪？我不是才回来嘛。”“你这孩子是不是发烧了，怎么了。”“没没事。”我在家的每一处进行了调查，与原来的家完全不一样。
“这是日历吗？2019年3月1日，才2019年3月1日。什么！2019年3月1日，我不是还生活在2008年12月3日吗？”我大声叫道。“你今天到底是怎么了。”总一惊一乍的。”一妈一一妈一说道。“我看会儿电视。”
咦！遥控器呢？我叫了一声“开！”电视机马上就打开了。甜美的歌声在我的耳边荡漾，优美的舞姿也呈现在我的眼前。声控电视还可以有其它服务，你叫它转台就转台，叫它声音大它就声音大，反正叫它干什么除以不关于电视的事它都帮你干。于是我就沉迷在电视里去了。
“汪鑫汪鑫快起床了，要迟到了……”我一揉一一揉一睡眼，啊，原来是一场梦，那如果是真的那该多好！
篇二十五：彩粽子
“哦！去做手工了！去做手工了！”，原来是我们三年级的同学去劳技中心做手工去了。
我们步行到了劳技中心，只听那里的老师说：“今天四(七)班的同学学习‘彩粽子’……”。我想：什么“彩粽子”呀！可以包甜味的吗？我没想那么多，急忙跟着老师来到了专业教室里。
来到了专业教室里，我看见老师的桌子上放着很多长条形的纸和一些各种颜色的一毛一线，我心想：包“粽子”吗！干吗要用一毛一线和纸呢？我刚想到这里，老师说“今天我们就用纸搭一个纸架，再用一毛一线往上面缠。”这下我终于明白了。紧接着，老师发给我们每人一条很长的纸，让我们先搭一个纸架，我按照老师的方法先把长条纸的一角掀了起来，再让它的宽边和长边对齐，这样就折好了一个三角形，我再把剩下的一段纸往上一折，也折成了 一个三角形，然后把两个三角形重叠起来，就这样重复做这个动作。
做完纸架，我把一根红色的细线贴在纸架上，然后把纸架叠成了一个六面体。做完这